课题2 如何正确书写化学方程式优秀公开课教案

课题2 如何正确书写化学方程式教学设计

前进学校 尹兰

教学目标: 知识与技能：

1、理解化学方程式的意义，知道书写化学方程式应遵循的原则。

2、掌握化学方程式书写的步骤，初步学会配平化学方程式的方法。

过程与方法：

运用我校的“导.学.点.练.拓五步”教学法,充分发挥学生的学习的主观能动性,通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决，学会正确书写化学方程式步骤及学会两种化学方程式配平的方法,使学生的思维能力得到锻炼。

情感态度价值观：

培养学生团结协作,互相帮助,小组竞争的意识及尊重事实，实事求是的科学态度。

教学重点、难点。

重点：正确书写化学方程式。

难点：化学方程式的配平。

课时安排：1 教学方法和手段：“导.学.点.练.拓五步”教学法、组内合作、分组竞赛、多媒体辅助教学

教学流程：

一、(导)情境导入

出示大屏幕下列三种方式都可以表示木炭在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷地记录和描述这一反应？（让学生回答）第三个选项就是我们今天将要学习的化学方程式。

①

木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳；

点燃

②

碳

+ 氧气-------二氧化碳

③

C+O2

＝

CO2

二、(学)自主学习： 将欲先发好的学案打开按学案内容逐一进行

［思考与讨论］自学课本第99页至100页，能明白并会回答以下问题：

1、书写化学方程式的原则：

；

。

2、化学方程式配平的标志：

。

师:大屏幕配合讲解氢气在氧气中燃烧的方程式配平过程

师：猜一猜，第一幅图片揭示了一个化学反应是什么？左右平衡了吗？

生：没有。

师：这个式子左右两边H、O原子总个数相等吗？遵守了化学方程式的书写原则了吗？

生：氧原子个数不相等。违背了质量守恒定律。

师：猜一猜，第二幅图片左右平衡了吗？用一个什么化学方程式把它表示出来？

生：左右平衡了。

师：第二幅图中的平衡，是怎样从第一幅图中的不平衡变化来的？什么叫配平？

生：将第一幅图中的H2O的前面配2，H2的前面配2。加在一起就配平了。在化学方程式两边的化学式前边配上适当的化学计量数叫配平。

大屏幕展示并参考学案分析化学反应KClO3—KCl+O2 是氯酸钾制氧气的化学方程式吗？

①为什么不平衡？

②如何使它平衡？

学生分组竞赛氯酸钾制氧气的化学方程式的配平过程，并讨论总结出化学方程式的书写步骤

设计意图；通过比赛的形式激发学生学习化学的兴趣,树立学生间的竞争意识,加快学习知识的进度. 大屏幕展示书写化学方程式的具体步骤

三、（点）点拨：

化学方程式配平的方法

(1)最小公倍数法

边点拨边讲解化学方程式配平的方法及注意事项巩固学案中的化学方程式配平及注意事项

讲解化学方程式配平的方法(2)定一法

将最复杂的化学式前面的化学计量数定为一。

四、（练）

课堂练习

分组竞赛化学方程式的配平

大屏幕幻灯片上显示一句话：“我喜欢化学”，每个字对应一个化学方程式，选择后将它们配平。

我：NaOH+CuSO4—Na2SO4+Cu(OH)2

喜：C+CuO—Cu+CO2

欢：Zn+HCl—H2+ZnCl2

化：KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2

学：CH4+O2→CO2+H2O 小组汇报展示每组的方程式,对错误的写法进行纠正. 设计意图:纠正学生在书写化学方程式时常见的错误,加深书写化学方程式的步骤训练,防止丢三落四的现象发生. 五、（拓）拓展提升大屏幕展示

2、黑火药是我国古代四大发明之一，它是由硝石（KNO3）、木炭、硫粉组成，点燃后生成硫化钾、二氧化碳和一气体单质，并产生猛烈地爆炸威力。写出本反应的化学方程式. 师点拨：根据题中提供的信息，分析出反应物、生成物、反应的条件，然后在等号的上面标出反应条件。根据质量守恒定律可知，黑火药爆炸后的已知产物中少了氮元素，故而产生的气体单质应该是氮气。

答案:S+2KNO3+3C ＝ K2S+3CO2↑+N2↑

达标体验见大屏幕(学生分别纠错改正) 指出下列化学方程式中的错误：

点燃 (1) 2Mg + O2 == 2 MgO2 通电

（2） 2H2O == H2↑+ O2↑

Δ

（3）Cu(OH)2 == CuO↓ + H2O (4） 2KMnO4 == K2MnO4+ MnO2+ O2↑

点燃

(5) C+O2↑ === CO2

精讲点拨：大屏幕展示书写化学方程式的常见错误

1. 反应物或者是生成物的化学式写错。切不可改动化学式中的数字！

．．．．．．．．．．．．2. 没有配平、或者配平错误。

3. 反应条件写错。

4. 箭头标错。气体用“↑”，液体中生成固体用“↓”，但当反应物和生成物．．．．．．．．．中均有气体或固体时，不须注明！

．．．．．．．．．．．．．．．六、总结(师生齐读)大屏幕展示书写化学方程式的规律韵语.

左写反应物，右写生成物.写好化学式，记得要配平 .短线改等号，条件需注明.气体和沉淀，箭头要分清. 七、作业布置：见学案

八、板书设计：

课题2

如何正确书写化学方程式

化学方程式书写原则 ①尊重客观事实

②

遵守质量守恒

化学方程式书写步骤：写→配→标→等

①最小公倍数法

化学方程式配平方法

②定一法

教学后记：

本节课多数同学掌握了化学方程式书写的步骤，初步学会配平化学方程式的方法。但也有部分同学缺乏细心,不太认真,在书写时有的想到了配平,又忘记了反应的条件,或对在前面加系数而改成了化学式右下角的脚标现象.在今后的教学工作中我将加强这方面的训练,达到举一反三,融会贯通.使绝大多数学生都能掌握正确书写化学方程式这一化学基本用语.