课题3 水的净化教学设计｜教案在线预览

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课题2 水的净化 ——过滤大荔县婆合初级中学张佩一、教材分析《水的净化》，其中过滤净水是一种日常生活中以及工农业生产中常用的分离混合物的方法，也是初中化学重要的实验操作技能之一。本节课的学习是在学生已有了一些生活经验的感性认识的基础上来

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所属课文：课题3 水的净化

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2019-05-29 10:05:00

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学校：大荔县城关镇婆合初级中学

课题3 水的净化教学设计

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2019-05-29 10:05:00

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关键词：课题3 水的净化教学设计

正文

课题2 水的净化

——过滤

大荔县婆合初级中学张佩

一、教材分析

《水的净化》，其中过滤净水是一种日常生活中以及工农业生产中常用的分离混合物的方法，也是初中化学重要的实验操作技能之一。本节课的学习是在学生已有了一些生活经验的感性认识的基础上来学习科学的过滤方法及操作技能的一节课，它是本课题的重点内容，也是本单元的重点内容之一。

二、教学目标

1、知识与技能：了解并掌握过滤净水的实验操作

2、过程与方法：

（1）学习运用观察和实验等方法得到信息

（2）学习运用归纳，总结等方法对实验获得的信息进行加工

3、情感与价值观：

（1）保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣

（2）把学到的知识用以解决生活中一些问题，缩短理论与实践之间的距离

（3）树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向

三、教学重点：过滤操作的基本技能

教学难点：培养学生观察实验的能力

四、教学方法：实验探究多媒体

五、教师准备：滤纸、铁架台（带铁圈）、小烧杯（1个）、玻璃棒、浑浊的液体、小剪刀、胶皮滴管、漏斗

六、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

了解净水的四种方

法：沉淀、过滤、吸附、

激发学生学习兴趣，引起探究欲

创设情境

蒸馏。

过渡：今天这节课通过演示实验来具体看一下过滤的净水方法

探究过滤按教材75页的实验4-2

操作方法

培养学生的观察内容和方法制作简单的学生观察

能力，激发学习过滤器

兴趣

达到对过滤操作方法共识的目的

1、一贴：滤纸要紧贴漏

斗内壁

2、二低：滤纸低于漏斗探究实边缘；页面低于滤纸边验过程中的缘

操作关键点

3、三靠：烧杯紧靠玻璃

棒；玻璃棒紧靠三层滤纸处；漏斗下端紧靠烧杯内壁

实验操作

教师演示实验，注意

培养学生观察能实验操作关键点，得到学生仔细力，及时发现操一杯澄清的液体

观察

作过程中的问题并及时解决

学生讨论并总结

滤纸为什么要紧贴

漏斗内壁？

滤纸边缘为什么要

低于滤纸边缘？

学生讨培养学生自主学3.

过滤主要除去水中论，得出习能力

什么杂质？

过滤后的水是纯水吗？

如果滤液不澄清，怎么办？

正确答案

学生练习

布置作业

教师赞赏，鼓励

学生思考

开拓思维

发散思维，促进学习

过滤后的水较澄清但发

红，如何去掉颜色？

关于本教案的常见问题

Q：课题3 水的净化教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 水的净化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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