命题、定理、证明1教学内容分析｜教案在线预览

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5.3.2命题、定理、证明（1）【学习目标】1.掌握命题的概念，并能分清楚命题的组成部分；2.经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解；3.初步培养不同几何语言相互转化的能力. 一．温故知新（一）知识点1：命题的定义__________一件事情的语句叫做命题。结构特征：命题由____

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所属课文：命题、定理、证明1

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2019-05-20 09:23:00

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学校：东莞市企石中学

命题、定理、证明1教学内容分析

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2019-05-20 09:23:00

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关键词：命题、定理、证明1教学内容分析

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5.3.2命题、定理、证明（1）

【学习目标】

1.掌握命题的概念，并能分清楚命题的组成部分；

2.经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解；

3.初步培养不同几何语言相互转化的能力.

一．温故知新

（一）知识点1：命题的定义

__________一件事情的语句叫做命题。

结构特征：

命题由______和_______两个部分组成。

命题都可以写成“_______________”的形式。

（二）知识点2：命题的真假

真命题：_______的命题叫做真命题; 假命题：________的命题叫做假命题。

二．举一反三

1. 判断下列语句是不是命题？

(1)两点之间，线段最短； ( ) (2)画一个角等于已知角； ( ) (3)a、b两条直线平行吗？ ( ) (4)玫瑰花是动物. ( )

2. 下列命题中的题设和结论分别是什么？

(1)如果两条直线都与第三条直线平行，那么这

两条直线也互相平行；

(2)如果两个角的和是90o , 那么这两个角互余；

(3)等式两边加同一个数,结果仍是等式.

3. 将下列语句改写成“如果……，那么……”的

形式，并指出题设与结论. (1)同旁内角互补；

(2)对顶角相等．

4. 下列命题中，正确的打“√”

，错误的打“×”

(1)两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补；

(

)

(2)等式两边都减去同一个数，结果仍是等式；

( )

(3)正数与负数的和为0；( )

(4)对顶角相等．( )

5．下列句子哪些是命题？是命题的，指出是真命题还是假命题. (1)猪有四只脚； (2)内错角相等；

(3)画一条直线； (4)正方形四个角相等；

(5)对顶角相等； (6)a、b两条直线平行吗？

三．融会贯通

【A层】

1.把下列命题改写成“如果……那么……”的形式. 【C层】

3.指出下列命题的题设和结论

(1)如果AB⊥CD，垂足是O，那么∠AOC＝90；

0(1)内错角相等；

(2)直角三角形的两个锐角互余；

(3)等角的补角相等.

【B层】

2.判断下列命题哪些是真命题？哪些是假命题？

(1)在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么也垂直于另一条;

(2)如果两个角互补，那么它们是邻补角;

(3)如果 ab，那么a = b

; (4)两直线平行，内错角相等;

(5)平行于同一条直线的两直线平行;

(6)两点确定一条直线;

(7)两点之间，线段最短.

(2)两直线平行，同位角相等；

(3)在同一个平面内，两条直线不平行，它们一定

相交；

(4)两个角的和等于平角时，这两个角互为补角；

(5)等式两边加上同一个数或同一个整式，所得的

结果仍是等式；

(6)任意两个直角都相等.

关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明1教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《命题、定理、证明1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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