3 相似多边形优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

夏县实验中学目标引领三段五环导学案班级：姓名备课教师：张金荣时间10.15 学习内容：相似多边形学习目标：1.经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的含义2.在探索相似多边形本质特征的过程中，进一步发展学生观察、操作、归纳、类比等多方面的能力，提高学生的数学思维水平.学习过程：【课前学习】情景

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 相似多边形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

110

下载次数

更新时间

2019-05-31 10:11:00

来源学校

学校：夏县实验初级中学

3 相似多边形优质课一等奖

未知

2019-05-31 10:11:00

110

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 相似多边形优质课一等奖

正文

夏县实验中学目标引领三段五环导学案

班级：

姓名

备课教师：张金荣

时间

10.15 学习内容：相似多边形

学习目标：

1.经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的含义

2.在探索相似多边形本质特征的过程中，进一步发展学生观察、操作、归纳、类比等多方面的能力，提高学生的数学思维水平.

学习过程：

【课前学习】

情景导入

生成问题

1．如图，DE∥BC，则下面比例式不成立的是( ) ADAEABACADAEDBECACABECADACABECBDA.＝

B.＝

C.＝ D.＝

2．如图，直线l1∥l2，AF∶FB＝2∶3，则DF∶DG为(

) A．5∶2

B．4∶1

C．2∶1

D．3∶5

【课中探究】

探究活动内容一：

A1F1B1AC1FBCE1D1ED

(1)在上图两个多边形中,你认为有相等的内角吗?如果有，请你把它表示出来？

(2)在上图两个多边形中,你认为相等内角的两边是否成比例? 如果有请表示出来？

（3）在上述两问题中，你如何描述这些你所列的角和边的关系？

探究活动内容二：

下列每组图形形状相同，它们的对应角有怎样的关系？对应边呢？

（1）正三角形ABC与正三角形DEF

夏县实验中学目标引领三段五环导学案

（2）正方形ABCD与正方形EFGH

归纳相似多边形的本质特征：一、定义：

1、叫做相似多边形。

2、相似多边形对应边的比叫做

。

3、

相似用“∽”表示，读作“相似于”。

注意：在用相似符号记两个多边形时，一定把表示对应角顶点的字母写在对应位置上；是因为可以一目了然的知道他们的对应边和对应角,与全等形的记法类似。

二、性质如果两个多边形相似，那么它们的对应角有什么关系？对应边呢？

相似多边形的相等，成比例

三、判定 1、

观察下面两组图形，提出问题。

图（1）中的两个图形相似吗？为什么？

图（2）中的两个图形呢？与同伴交流。

1正方1（111菱

10 正方

（2）

8 形

如果两个多边形不相似，那么它们的各角可能对应相等吗？它们的各边可能对应成比例吗？

知识应用随堂练习

【课后学习】

习题4.4 1、2、3、4题

关于本教案的常见问题

Q：3 相似多边形优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 相似多边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 相似多边形优质课一等奖