第一节 探索燃烧和灭火ppt配套教案板书设计

燕龛学校九年级化学学科导学案

教学内容

备课教师

学习目标

探究燃烧和灭火

白雪亮

备课时间

课

型

新授课

知识与技能

1知道燃烧的概念，并通过实验能归纳出燃烧的条件。

2.理解灭火原理，学会灭火方法，了解火灾中自救的方法。

过程与方法

通过实验，小组交流合作，总结归纳出燃烧的条件以及灭火的原理和方法

情感态度与价值观

通过学习燃烧和灭火，了解内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因起作用和对立统一等辩证唯物主义的观点，增强安全意识。

重点：探究燃烧的条件和灭火的原理

难点：分析实例中运用燃烧条件和灭火原理的知识，也就是运用此知识解决实际问题的能力。

课件、学案

导学案167页的“基础准备”和“教材导读”

导学过程

导学策略

重点难点

教学用具

课前预习

【导入新课】

以多个图片来表现燃烧给人类带1.举一生活中燃烧的事来的幸福和灾难，激发学生浓厚例：

。

的兴趣和求知欲。在此基础上，2.举一生活中灭火的事要求二人小组相互检查举例生活例：

。

生产中的燃烧和灭火的实例。

3.展示图片

【检查预习】汇报预习情况

【自学展示】

1.燃烧条件的探究

观看有关视频，并阅读教材P124实验7-1，同时要参考P125表7-1在通常状况下一些常见物质的着火点。小组讨论下列问题：

【问题1】燃烧需要什么条件？

检查预习情况

探究燃烧的条件，要求学生通过观看视频实验，小组讨论总结燃烧的条件。

图1 小组讨论下列问题：

（1）铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，其原因是

；

（2）铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，其原因是

；

（3）用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气后却燃烧的原因是

。

小组讨论归纳燃烧的概念和条件。

燃烧是可燃物与

发生的一种发光、放热的剧烈的

反应。

燃烧需要的条件：

① ；

② ；

③ 。

【问题探究】

2.灭火原理的探究

探究灭火的原理，要求学生观看观看有关视频，并阅读教材P125实验7-2。小组讨论下列和探究三支蜡烛燃烧现象不同的问题：

原因，从而总结出灭火的原理。

【问题2】灭火的原理、方法有哪些？

小组讨论下列问题：

（1）A中的蜡烛熄灭的原因是

；

（2）B中的蜡烛不熄灭的原因是

；

（3）C中的蜡烛熄灭的原因是因为反应产生了

气体。

小组讨论归纳灭火的原理和方法：

灭火的原理：

① ；

② ；

③ 。

常见的灭火方法有：

①用水浇灭，其原理是 ；

②用沙土盖灭，其原理是 ；

③清除可燃物，其原理是 ；

④用CO2灭火，其原理是

。

【展示交流】

探究灭火器的原理及适用范围，【问题3】几种常用灭火器的适用范围：

二人小组讨论灭火器的适用范泡沫灭火器：可用来扑灭

等燃烧的火灾。

围。这里需要三次学生展示的环干粉灭火器：除用来扑灭一般火灾，还可用来扑灭

节。但同时需要教师点拨的方面等燃烧引起的火灾。

有：热水的温度、红磷的着火点、二氧化碳灭火器：用来扑灭

白磷的着火点、着火点的概念、等的火灾。

能否降低或升高物质的着火点等。

【巩固训练】

1.着火点是指可燃物燃烧时所需要的（

）

巩固所学知识，及时反馈学情。

A最低温度

B最高温度

C平均温度

D熔化温度

2野炊时，小李发现煮饭的火焰很小，他就将木柴架空了一些。他这样做主要是为了（

）

A升高木柴的温度

B使火柴与空气充分接触

C方便加入木柴

D降低木柴的着火点

3.灭火时常采用的措施A.B.C。

A隔绝空气

B移开可燃物

C使温度降低到可燃物的着火点以下

将下列灭火过程中所采取的措施的编号填在括号内：

（1）

草原着火时，常用火地的周围把草割除，打出防火墙。（ ）

（2）

油锅着火时，盖上锅盖。（ ）

（3）

消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物。（ ）

（4）

将沙土铺洒在燃烧的化学药品上。（ ）

4.为了避免火灾，加油站采取的下列措施中不合理的是．．．（

）

A．严禁烟火

B．禁止使用手机

C．架高顶棚加强通风

D．降低燃料着火点

5.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是（

）

A．森林大火时设置一条隔离带

B．用CO2灭火器灭火

C．用锅盖盖灭着火的油锅

D．用灯帽盖灭酒精灯

6.下列做法正确的是（

）

A图书馆中的资料着火时，立刻用泡沫灭火器灭火

B一旦发现有人触电，立刻用手将人托离电源

C酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧起来时，立刻用湿抹布盖灭

D厨房里的液化气大量泄漏时，立刻打开排风扇换气

7.发生下列情况你会采取什么措施？

（1）家用电器线路因短路而发生火灾，首先采取的措施是

。

（2）液化气、煤气起火，首先采取的措施是

。

（3）见到火灾的火很大且有蔓延的趋势时，应马上打什么电话号码报火警？

。

（4）当你被困在火灾区时，应采取哪些自救措施？

。

【归纳小结】学生总结本节课的主要内容及收获。

【当堂检测】题略

【布置作业】导学案168页的基础反思、能力提升、拓展创新。

附：

一、板书设计

燃烧与灭火

联系前面学过的有关知识，对本课的重、难点进行综合考查，需要教师对能否降低或升高物质的着火点进行点拨。

教师组织引导。

考查学生掌握情况。

燃烧的条件 灭火的原理

1.

可燃物 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离

2.

氧气（或空气） 2.隔绝氧气（或空气）

3.

使温度达到可燃物的着火点以上 3.使温度降到可燃物的着火点以下

缺一不可 缺一即可

二、检测设计

1.酒精灯火焰用灯帽可盖灭，其原理主要是（ ）

A灯帽能降温 B灯帽盖上后，使可燃物与空气隔绝

C盖上灯帽后酒精灯灯芯上没有酒精了 D灯帽是灭火剂

2.一场大火往往由一个小小的烟头引起。烟头在火灾中所起的作用是（ A提供可燃物 B 使可燃物的温度达到着火点

C提供氧气 D降低可燃物的着火点

3.在灭火过程中所采取的措施不正确的是（ ）

A将可燃物与空气隔绝 B 降低可燃物的着火点

C将未燃烧的可燃物与火源隔绝 D使可燃物温度降至着火点以下

4.要使物质燃烧必须同时满足的三个条件是（ ）

①物质具有可燃性 ②可燃物与氧气接触 ③可燃物温度达到自身的着火点（既可燃物燃烧所需的最低的温度）

④可燃物与空气接触

A ①②③ B①②④ C ②③④ D ①③④

三、教学反思

）