单元复习名师课堂实录

专题复习——物质的鉴别教学设计

一、设计思路：

《物质的鉴别》一直是初中化学的重要内容，也是历年中考的热点。由于它

涉及多个基本概念，知识点分散，相关题型多变，所以也是初中化学教学的难点。要学会鉴别不同的物质，首先必须了解它们的性质。让学生掌握鉴别物质必须要从物质的不同性质出发，课前设计问题较简单，学生比较熟悉鉴别食盐水和蒸馏水的方法，让学生思考为什么会采用这样的方法，从而学生会想到，鉴别物质的原理是根据物质的性质不同而采用对应的方法，从而得出物质的鉴别的定义，但是物质的鉴别是由规律可循的，明显酸碱性差异用指示剂，没有明显酸碱性差异用离子之间反应生成特殊物质；白色固体用水分组，无色溶液用指示剂分组。最后用所学知识解决实际生活中的问题，从而让学生学得的知识得到升华。在物质的鉴别专题复习这一阶段，应组织学生探讨具体物质的性质，引导他们从个别到一般，而把分散的知识系统化。

二、教材分析：

物质的鉴别是历年一种必考题型，变化较大，关系复杂，综合性强，是学生容易失分的题型。近年各地中考题灵活性越来越大，越来越新颖，这就对学生提出了更高要求，因此重在指导解题思想和方法。

三、学情分析：

学生对于设计物质的直接知识、基本理论掌握比较牢固，但涉及综合运用知识时感到束手无策。而实验鉴别恰好是一个载体，提高学生分析问题解决问题的能力。初三学生经过近一年化学知识储备，已经具备了自主探究能力和交流协作意识，能够理性地分析和解决问题。

四、教案

[三维目标]：

知识与技能：学会常见物质鉴别的基本方法，并能应用其解决生产生活中的实际问题。

过程与方法：1、通过学生分组讨论、比较、探究和归纳，使学生在探究中学会学习方法，

发展求异思维，培养学生知识构建的能力和创新精神。

2、在小组合作中，让学生自主学习，培养自主探究能力和实验设计能力。

情感态度与价值观：通过探究活动，培养学生自主、探究、自信的学习态度及协作精神，激发学生学习化学的兴趣，感受化学知识的无穷魅力，提高科学素养。

[重

点]：常见物质的检验方法

[难

点]：运用物质鉴别方法解决实际问题

[教学方法]：比较归纳法、探究法、讨论法

- 1 -

[教

具]：多媒体

[教学过程]：

教师活动

引入：魔术引课

一、常见离子的鉴别

见学案

二、实践操作

检验两瓶氢氧化钠溶液是否变质

变质是完全变质还是部分变质

设计意图

，让他们在熟悉的生活

情景中感受化学的重要小组讨论完成

性，从而激发学生兴趣。

使学生认识到物质鉴别

的切入点是物质的性

质。夯实基础

小组先讨论再操作看那培养学生自主探究能力培养协作精神，运用所个组又对又准确

全员参与，自己设计实学知识解决问题

验方案，并汇报讨论结培养学生归纳总结能力

果加以比较

问题由浅入深

逐渐加大问题难度，符

合认知规律

小结：有明显酸碱性差异时

让学生概括、培养分析用指示剂，无明显酸碱性差

概括能力

异用离子对应法。

培养学生设计实验方案

能力和思维的严密性，

增强学生自信，再难的

题也可以化繁为简，渗

透化学分组的思想，让

学生有成就感

三、实战演练

近几年的中考题见学案

小组讨论完成，看那个使学生认识到化学知识

组又对又准确

是有规律可循的

培养学生综合运用知识实物投影展示学生答案加

解决实际问题能力，对以点评。

学生谈体会与收获

信息加工整合能力

课堂反思：物质鉴别应考虑

开放性题目，发散思维

哪些问题？

- 2 - 学生活动

板

书

设

计

物质的鉴别

一、定义

二、鉴别方法

三、步骤

四、注意事项

物质的鉴别学案

环节一:物质的鉴别

物质的鉴别可根据物质的物理性质（颜色、气味、溶解性，）或化学反应式产生的现象来鉴别。

物质鉴别的基本思路：先取样，再操作，观察现象，得出结论。

1、常见的有颜色的化学物质或溶液

黑色物质_____________________________________________，

红色物质___________________________ 红褐色沉淀_____________ 蓝色沉淀_____________ 蓝色溶液__________ 黄色溶液________ 浅绿色溶液_______________（后三个用离子的溶液填空）

溶于水放热的物质__________________ 溶于水吸热的物质__________________

2、

常见离子的鉴别

实验现象

举例（化学方程式）

常见离子

鉴定试剂

取样滴加紫色石蕊溶液

取样加入Zn粒

+H

（酸或酸性

溶液）

取样滴加紫色石蕊溶液

—

取样滴加酚酞溶液

OH取样滴加硫酸铜溶液

（碱或碱性

，溶液）

Cl

SO42 ——

取样滴_________溶液

和稀硝酸

取样滴加__________溶

HCl + AgNO3= NaCl + AgNO3= H2SO4 + BaCl2=

- 3 -

液和稀硝酸

1、取样滴加稀盐酸，然

后将产生的气体通入澄1、________________ 清石灰

2、

2、_________________

—Na2SO4 + BaCl2= Na2CO3 + 2HCl= CO32 —

NH4

+1、含OH的溶液和湿润生成能使湿润的红色石NaOH + NH4NO3= 的蓝色石蕊试纸

蕊试纸变蓝的气体

2、将含铵根离子的固体

Ca(OH)2 + NH4NO3= 与______________研磨

____________________

环节二：实地操作

探究氢氧化钠溶液是否变质？若已变质，是部分变质还是完全变质？

思路1：氢氧化钠变质的原理：______________________________

思路2：氢氧化钠溶液部分变质溶液中的溶质有_________________ : 氢氧化钠溶液完全变质溶液中的溶质有_________________

环节三：真题演练

1、只用一种试剂就能将Na2CO3、

NH4Cl 、NaCl 三种溶液区分开来的是（

）

A、澄清石灰水

B、CaCl2溶液

C、NaOH溶液

D、稀盐酸

2、欲鉴别石灰水、稀盐酸、蒸馏水三瓶失去标签的无色液体

，提供的试剂有：①纯碱溶液

②紫色石蕊

③酚酞试液

。只用一种试剂可将它们鉴别出来的是（）

A、只有①

B、只有②

C、①或②

D、①或②或③

3、下列各组溶液，不用其它试剂就能区别出来的是（

）

A、NaOH、HCl、NaCl

B、Na2CO3、HCl、BaCl2

C、Na2CO3、Na2SO4、BaCl2

D、AgNO3、HCl、NaCl

4、不用其它任何试剂鉴别下列5种物质的溶液：①

NaOH ②

MgSO4

③Ba(NO3)2

④

Cu(NO3)2

⑤

KNO3，被鉴别出来的正确顺序是

(

)

- 4 -

A、⑤④③②①

B、④③①②⑤

C、④①②③⑤

D、②③①④⑤

5、下列物质的鉴别方法错误的是（

）

A、灼烧法鉴别棉花和羊毛

B、观察颜色鉴别氯化亚铁溶液和氯化铁溶液

C、用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵

D、白醋鉴别苏打和小苏打

6、现有一包白色粉末，可能是CaCO3，Na2CO3，Na2SO4，CuSO4，NaCl中的一种或几种，为确定其组成，取适量试样进行下列实验，请根据实验现象判断

（1）取适量溶于水得到无色澄清溶液则，一定没________________________. （2）取上述溶液，适量滴加过量的氯化钡溶液出现白色沉淀，再加入过量的稀硝酸沉淀部分消失并产生气泡，则此固体粉末中一定有___________________.

小结：

Mg2+NH4+OH-AgH+

+Cl-CO32-SO42-Ca2+Mg2+Cu2+Cu2+Fe3+Ba2+

- 5 -