单元复习优质课一等奖

复习酸碱盐（第一课时）

班级

姓名

小组

学习目标：

1、

知识与技能：理解酸碱的化学性质，能运用复习的知识解决实际问题。

2、

过程与方法：通过合作探究进一步理解酸碱在生活中的应用。

3、

情感态度价值观：通过观察实验及合作探究培养学生团结协作、勤于思考的能力。

重难点：酸碱的化学性质及其应用

自主学习案

1、

根据已学的知识，总结酸溶液、碱溶液的通性：

2、通过所学的知识总结学过的干燥剂有

。NaOH能干燥CO2气体吗？为什么？

探究案

探究一：1、由演示实验你能获得那些信息？

1、反应原理：注意分析OH根变CO3根

2、应用：

3、小结NaOH需密封保存的原因，如何检验其变质了？

4、想到NaOH变质有完全变质，不完全变质。如何检验呢？

2、应用：化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na"。老师告诉他们，这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠或碳酸钠。同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究。

【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？ （1）【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是 ①

．．．（填字母代号）。

A．酸

B．碱

C．盐

【查阅资料】碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应。 （2）【作出猜想】Ⅰ可能是

②

溶液；

Ⅱ可能是Na2CO3溶液；

Ⅲ可能是NaCl 溶液。 【设计并实验】

由此，同学们得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。

但又有同学说该结论不严密。理由是：氢氧化钠溶液在空气中敞开放置，发生变质，能产生与实验Ⅰ和Ⅱ相同现象。老师提示，不需另取样，只要在实验Ⅰ后的试管中加入过量CaCl2溶液，若观察到

⑧

现象，即可说明该溶液中含有氢氧化钠和碳酸钠，即证明是部分变质的氢氧化钠溶液。（拓展）

．．．．探究二、西天取经的“唐僧”------硫酸，不小心独自一人走进了有许多“吃唐僧肉妖怪”（即．能与硫酸发生化学反应的物质）的魔王寨，你可要帮助他走出山寨哦。（请用图中物质前的．．．．．．．．．．．．．序号连接起来表示所走的路线）：入口—→______

___

→出口。（解释原因）

（不能经过的魔寨关卡请用化学方程式表示，并说明体现了酸的哪些化学性质？）

．．．．．．．．

反思及收获：

石蕊

复习酸碱盐（第一课时）

班级

姓名

小组

学习目标：

1、知识与技能：理解酸碱的化学性质，能运用复习的知识解决实际问题。

2、过程与方法：通过合作探究进一步理解酸碱在生活中的应用。

3、情感态度价值观：通过观察实验及合作探究培养学生团结协作、勤于思考的能力。

重难点：酸、碱的化学性质及其应用。

自主学习案

1、根据已学的知识，总结酸、碱各有哪些相似的化学性质：

2、通过所学的知识总结学过的干燥剂有

，NaOH能干燥CO2气体吗？为什么？

探究案

探究一：由演示实验你能获得那些信息？

应用：化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如右图），其残缺的标签中只剩下“Na"。老师告诉他们，这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯化钠或碳酸钠。同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究。

【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？ （1）【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是 ①

．．．（填字母代号）。

A．酸

B．碱

C．盐

【查阅资料】碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应。

（2）【作出猜想】Ⅰ可能是

②

溶液；

Ⅱ可能是Na2CO3溶液；

Ⅲ可能是NaCl 溶液。 【设计并实验】

由此，同学们得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。

但又有同学说该结论不严密。理由是：氢氧化钠溶液在空气中敞开放置，发生变质，能产生与实验Ⅰ和Ⅱ相同现象。老师提示，不需另取样，只要在实验Ⅰ后的试管中加入足量CaCl2溶液，若观察到

⑦

现象，即可说明该溶液中含有氢氧化钠和碳酸钠，即证明是部分变质的氢氧化钠溶液。

．．．．探究二、西天取经的“唐僧”------硫酸，不小心独自一人走进了有许多“吃唐僧肉妖怪”（即．能与硫酸发生化学反应的物质）的魔王寨，你可要帮助他走出山寨哦。（请用图中物质前的．．．．．．．．．．．．．序号连接起来表示所走的路线）：入口——→______

→出口。（解释原因）

（不能经过的魔寨关卡请用化学方程式表示，并说明体现了酸的哪些化学性质？）

反思及收获：