简单的统计活动国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《简单统计活动》教学设计教学内容西师版小学数学三年级下册第88~91页。教学目标知识和技能1.使学生经历和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。2.学生在认识统计图和统计表的基础上,会完成统计表的填写,能根据统计图和统计表的数据提出并回答简单的问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的统计活动

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2018-05-25 08:51:00

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学校：重庆市黔江区人民小学校

简单的统计活动国家优质课一等奖

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2018-05-25 08:51:00

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关键词：简单的统计活动国家优质课一等奖

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《简单统计活动》教学设计教学内容

西师版小学数学三年级下册第88~91页。

教学目标

知识和技能

1.使学生经历和体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。

2.学生在认识统计图和统计表的基础上,会完成统计表的填写,能根据统计图和统计表的数据提出并回答简单的问题。

过程与方法

通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习习惯,培养学生的合作意识和实践能力。情感、态度和价值观

逐步养成统计意识,发展分析信息的能力,会独立思考,会与他人合作交流。

重点难点

重点:在已有知识的基础上,进一步认识统计图和统计表。

难点:会填写统计力和统计表。

教具学具

多媒体课件。

教学设计

一、情境引入

出示三只小猫钓鱼归来图。

师:你发现了哪些数学信息?能提出哪些数学问题?

生:小灰猫钓了几条鱼?小黄猫钓了几条鱼?

师:今天,我们要把三只小猫钓鱼的数量统计一下。这就是我们今天要学习的内容:简单统计活动。

二、学习新知

1.学习例1。

(1)出示“小猫全天钓鱼数统计表”:

小猫全天钓鱼统计表

学

生小组内合作完成统计表。

教师指名学生说一说“合计”表示的意思。

教师强调:“合计”就是把三只小猫钓的鱼的数量加起来,求一共有多少条。

(2)完成统计图。

师:谁来说说我们学过什么统计图?学生回答。出示课本第

88页的统计图。

①

学生根据统计表独立涂一涂统计图。

全班交流、订正。

②根据统计图回答问题。

引导学生填空:

()钓得最多,()钓得最少。

小白猫钓的鱼比小灰猫多()条。

小黄猫钓的鱼比小白猫少()条。

指名回答,全班交流。

③你还能提出什么问题?

学生讨论讨论、交流。

(3)教师小结。

2.学习例2.

(1)师:我们班的同学有8岁的,也有9岁的,还有10岁的。我们想统计一个组同学的年龄情况,你有什么办法?

学生小组讨论。

学生全班交流想法。

生1:我让同学报年龄,用画“正”字的方法统计。

生2:我让同岁的同学举手,用数一数的方法统计。

(2)展示用统计表统计的结果。

出示统计表:

××组同学年龄统计表

全班学生填写统计表,交流订正“合计”。

(3)完成统计图。

根据统计表,你能完成下面这份统计图吗?

①学生讨论并说明如何完成统计图。

②问:几岁的人数最多?几岁的人数最少?

(4)教师小结。

三、巩固练习

1.完成课堂活动第一题。

小组间合作收集数据、整理数据,并完成问题。

2.完成课堂活动第2题。

教师出示上个月的天气情况,学生用自己喜欢的方式记录,完成统计。全班交流。

四、课堂总结

这节课你有什么收获?

板书设计

认识统计表和统计图

例1 小猫全天钓鱼数统计表

例2××组同学年龄统计表

关于本教案的常见问题

Q：简单的统计活动国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的统计活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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