三位数除以一位数的竖式计算优质课一等奖教案｜教案在线预览

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商中间有0的除法教学内容教科书第54页例6,例7数学目标1自主探索三位数除以一位数(商中间有0的除法)的笔算方法,并掌握笔算方法。2通过学习三位数除以一位数(商中间有0的除法)的笔算方法,试图培养学生的运算能力。3结合具体的情境估算确定三位数除以一位数(商中间有0的除法)的商的大致范围,训练学生的估

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所属课文：三位数除以一位数的竖式计算

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2018-05-11 09:43:00

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三位数除以一位数的竖式计算优质课一等奖教案

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关键词：三位数除以一位数…优质课一等奖教案

正文

商中间有0的除法

教学内容

教科书第54页例6,例7

数学目标

1自主探索三位数除以一位数(商中间有0的除法)的笔算方

法,并掌握笔算方法。

2通过学习三位数除以一位数(商中间有0的除法)的笔算方法,试图培养学生的运算能力。

3结合具体的情境估算确定三位数除以一位数(商中间有0的除法)的商的大致范围,训练学生的估算能力,发展学生的数感。

教学重、难点

探索三位数除以一位数(商中间有0的除法)的笔算方法,培养学生的运算能力

教学准备

布置预习课件

教学过程:

一、课堂引入

1. 巧设情景,理解“0除以任何不是0的数都等于0”。

多媒体显示:一幅春天的景象,并给学生讲述一个优美动听的故事。

蓝蓝的天空,飘着朵朵白云,一场春雨过后,空气清新极了,几只玩的好的小白兔相约来到草地上捡蘑菇,它们边跳边说:“今天,我们肯定能捡

到好多好多的蘑菇!”可是它们能捡到蘑菇吗?

2. 提问:你们看看画面上有几只小兔?平均每只小兔采多少朵蘑菇呢?列式解决:0÷6=?“你是怎么想的?”

联系情景图,从除法的意义上理解0÷6=0

算一算:0÷2= 0÷9= 0÷99=

引导学生联系实际说说自己是怎么想的?

让学生观察上面的3个算式,你发现了什么?

引导学生说出:0除以任何不是0的数都得0。

3. 探究商中间有0的除法。

出示例6:406÷2

先估算:406÷2≈200,判断商的位数。

列竖式计算,学生试算,教师巡视。

展示两种不同的书写方法,通过比较,强调简便写法。

4. 小组讨论:“商的十位上为什么写0?”

比较估算结果与计算结果,你发现了什么?

小组汇报交流,强调0起占位作用。

5. 练习:

609÷3 404÷4

二小组合作、探究

1 出示例7:平均每分打多少个字?

624÷6=

想一想,现在2除以6不够商1,怎么办?

老师的话:在求出商的最高位数以后,除到被除数的哪一位不够商1,就对着那一位商0。

2 练习用竖式计算下面各题

836÷4 721÷7

三议一议:

同学们学习了这节课,说一说怎样计算商中间有0的除法?

小结:1.先看被除数的最高位,最高位不够商1就看被除数的前两位。

2.除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位的上面

3.在求出商的最高位数以后,除到被除数的哪一位不够商1, 就对着那一位商0。

4.每次除得的余数必须比除数小

四接力赛

406÷2= 804÷4=

915÷3= 832÷8=

306÷9= 783÷9=

五板书设计:

商中间有0的除法

0除以任何不是0的数都为0

小结

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以一位数的竖式计算优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以一位数的竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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