5 影子第二课时 公开课

《影子》教案

教学目标

1、会正确认读11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁;会写四个生字和斜钩1个笔画。

2、正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验,理解影子与人形影不离的特点。

3、借助情境,辨别前后左右四个方位,并用这4个词来表达方位。教学重难点

正确朗读课文;识记前后左右4个方位,并用这四个词来表达。斜钩和卧钩的书写区别。

教学过程

课前展示

一、猜谜导入”

1、今天老师带给小朋友们一个有趣的谜语,请你开动脑筋想一想,想到了就把小手举得高高的,好吗?

出示谜语:

人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走。(影子)

2、说说平时你在什么时候,什么情况下看见过影子啊?(生自由说) (墙上、操场上、阳台、灯光下...)

老师总结:同学们说得真好,只要有光的地方,就常常会有影子,看来你们都是爱观察的好孩子!

3、今天我们就来学习一篇写影子的小诗,题目就是《影子》。谁能来读读这个课题,要求声音响亮,并且把课题读准确。轻声指导4、这个影字是我们今天要来认识的第一个生字,你先得把他的名字叫对了,他才和你做朋友呢!你有什么好办法记住这个“影”字。(日头当空照,京京眯眯笑,影子跟着跑,一起上学校。)

5、原来,把生字拆开来,编成儿歌,又是一种新的记字方法。你记住了吗?让我们再亲热地叫叫他吧:影子

二、初步感知,学习生字

1、看到小朋友们这么热情,影子正招呼我们去读读课文呢!听老师读一遍。(师范读,生认真听。)

2、生读文,老师有一个小小的要求,请认真听!

自己读课文,并借助拼音把生字读准确。把圈的生字和同桌读一遍。3、同学们,课文中的生字带着他的朋友跑出来了,你叫得出它们的名字吗?大屏幕出示带拼音词语,学生认读词语。去拼音认读词语自由读、指名读、领读。开火车认读

轻声的词语:跟着我、陪着我、好朋友

交流识字方法

3、趣味巩固识字

师小结:同学们表现真棒。

三、品读课文

1、同学们都认识生字了,可是调皮的生字都藏到课文里了,你还能认识它们吗?这篇课文一共有几个小节啊?我要请两个小小朗读家,

把课文读给大家听。(2组)教师正音。

2、读得真棒,读了这首儿歌,你知道了什么?

3、读了课文,你们有这么多发现,看来都把课文读懂了,看来你们都是会读书的、善于发现的孩子。接下来,老师要请你再读读课文,这回你要边读边找,儿歌中有两对反义词,请你把他们圈起来。

4、文中的反义词是:前—后,左-右。小朋友们真厉害,一下子就都找出来了,你看,前和后还是我们今天要来学习的生字呢!我们还能用前后左右来说话呢!刚好听课的老师都不认识我们班的小朋友,你刚好向他们介绍一下。

5、看来小朋友前后左右的方向已经分辨得很清楚了,那我们一起来做个小游戏,游戏的名字叫拍拍手。

听清楚游戏规则,老师把同学们的位置分成四个方块,前后左右,老师说,前面的朋友拍拍手,说完之后,就请前面部分的同学来拍手,节奏是,嗒,嗒,嗒嗒嗒。

6、看小朋友玩游戏玩得这么高兴,影子也要玩,他正和你们在捉迷藏呢!快读读课文第一小节,说说影子藏在哪里?(前面和后面)谁来读读这句话:影子在前,影子在后。你再来试试看。还有谁想来试试看?影子要快点躲起来,所以我们可以读得快一些,有节奏感一些。

7、影子这么调皮,一会儿在前,一会儿在后,怪不得课文上说,影子就像……(一条小黑狗)。读句子:就像一条小黑狗。

8、课文中为什么说影子像一条小黑狗呢?

(1)影子也是黑色的。那怎么不说像小黑熊呢?谁家养过小狗?小狗看到主人会怎么样?(迎上去,很亲热)请你再读:就像一条小黑狗。

(2)影子常常跟着我。

什么是跟着?老师请个小朋友做老师的影子吧!(演示:慢走、疾走、转弯走)你瞧,影子就像XXX同学一样,老师走到哪里,他也走到哪里。影子和小黑狗一样很调皮,总和主人粘在一起,形影不离。再读:影子常常跟着我,就像一条小黑狗。

总结:正因为影子像小黑狗一样,和小主人非常好,常常跟着我,我走到哪儿,它就跟到哪儿。所以课文说影子就像一条小黑狗。

现在你就是影子的小主人了,我们一起再来读读这句话:影子常常跟着我,就像一条小黑狗。

9、教师引导学生自学

(1)看图理解句子:你喜欢你的朋友吗?从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友?

(2)指导读句:影子是你亲密的好朋友,应该怎样读这个句子呢?读下句:影子是个好朋友,常常跟着我。

10、当我们和小伙伴一起玩的时候,影子和我们在一起;当我们放学一个人孤单地走回家的时候,影子和我们在一起;当我们晚上在灯前写作业时,影子还和我们在一起。拥有这样一个好朋友,你高兴吗?你想对他说些什么?

看来你们都很喜欢这个好朋友,都为有这样的一个好朋友而高兴,让

我们一起高兴地读一读这首小诗吧!

11、课文中的影子可爱吗?让我们闭上眼睛,一起来背诵小诗,一边背诵,一边想象课文中影子可爱的样子。(填空形式)

12、有个生字今天迟到了,他现在想要和大家见面,可是见面之前,他还想听听大家读课文,我们可以满足他这个愿望吗?生读课文,男女生赛读。

四、指导书写

出示生字:我

1、分析结构,观察字形。斜钩

2、指导“我”的书写。

3、和孩子一起书空,加深印象。

4、生描红,师巡视。

五、拓展小结

孩子们,学习了这一课,我们知道了关于影子的有趣的知识,但是影子还有很多有趣的特点,比如影子还有长短的变化(课件)、颜色的变化等,生活中也还有很多有趣的东西,正等待着聪明的你们去发现呢。只要你会观察,会动脑,勤动手,你就会发现生活中许多令人快乐的东西。