一位小数的加减法教学活动设计方案｜教案在线预览

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一位小数的加减法第二课时教学内容:西师版小学数学三年级下册84~86教学目标:1.使学生会算一位小数的加减法,并结合生活情境让学生提出问题,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。经历一位小数的加减计算方法的形成过程,体验小数加减法的算理和算法。3.通过让学生试算小数加减法,培养学生的自学能

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所属课文：一位小数的加减法

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2018-05-25 08:12:00

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学校：岳池县临溪小学校

一位小数的加减法教学活动设计方案

未知

2018-05-25 08:12:00

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关键词：一位小数的加减法教学活动设计方案

正文

一位小数的加减法

第二课时

教学内容:

西师版小学数学三年级下册84~86

教学目标:

1.使学生会算一位小数的加减法,并结合生活情境让学生提出问题,能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。经历一位小数的加减计算方法的形成过程,体验小数加减法的算理和算法。

3.通过让学生试算小数加减法,培养学生的自学能力和尝试精神。

4.通过创设生活化的情境,使学生感受到学生与生活的密切联系,培养学生的数学情感和团结合作的良好品质。

教学重点:使学生学会计算一位小数的加减法,并根据所学知识解决生活中的实际问题。

教学难点:能正确处理小数加减法计算过程中需要的进位和退位算法问题。

教学过程:

一、复习引入

1、出示4.1+5.4 14.7+23.2 36.8-36.5 45.6-29.3

2、要求学生用竖式计算做一做。

3、一起观察最后一个题与前三题有什么不同?(要进位)

4、师:那么这节课我们就继续学习一位小数的加减法。

板书课题:一位小数的加减法

二、探究新知

1、学习例2

课件出示例2情境图。

(1)弄清题意,提出问题。

从图中你看到了什么?张明和朱红分别用了多少秒?

(2)解决问题。

①学生独立思考,自主探索。

②在独立思考的基础上,小组交流。

③全班交流。重点强调十分位上不够减和十分位上满十怎么办。

(3)练习

计算:0.6+0.8 2.4-1.6

学生独立完成后,全班进行反馈、交流。

2、讨论。

议一议,计算一位小数加减法时要注意什么?

学生在独立思考的基础上在小组内交流,最后全班交流。

3、小结。计算一位小数加减法时要注意什么?

(1)一位小数相加减,小数点要对齐,也就是相同数位上的数相加减。

(2)十分位上相加满10向个位进1。

(3)十分位上不够减,要向个位退一作十再减。

三、尝试练习

1.列竖式计算

12.3+5.9= 36.5+73.7=

54.3-25.5= 73.4-29.8=

2.解决问题

一本《童话故事》的价格是12.5 元,一本《科幻漫画》的价格比《童话故事》便宜0.6元,一本《科幻漫画》的价格是多少元?

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：一位小数的加减法教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一位小数的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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