圆周率的历史特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

圆周率的历史学习目标结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感。•与同学交流阅读后的感受,你又知道了哪些有关圆周率的知识?教科书呈现了以圆周率的探索过程为主线的阅读内容,以体现圆周率的文化价值为主格调。但是学生理解起来还是有一定的困难,所以借助此问

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所属课文：圆周率的历史

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2018-04-24 07:39:00

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学校：淇滨区钜桥镇刘寨中心校

圆周率的历史特级教师教学实录

未知

2018-04-24 07:39:00

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关键词：圆周率的历史特级教师教学实录

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圆周率的历史

学习目标

结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感。

•与同学交流阅读后的感受,你又知道了哪些有关圆周率的知识?

教科书呈现了以圆周率的探索过程为主线的阅读内容,以体现圆周率的文化价值为主格调。但是学生理解起来还是有一定的困难,所以借助此问题的提出,意在培养学生阅读的能力,引导学生在阅读中思考,学会分析问题、提出问题。呈现淘气和笑笑的对话,一方面是交流收获;另一方面引导学生主动阅读、收集查阅更多资料。

•收集其他有关圆周率的历史资料,在班上进行展示。

收集、展示有关圆周率的历史资料,意在进一步满足学生的好奇心,通过交流来挖掘圆周率蕴含的教育价值,感受数学的魅力,激发研究数学的兴趣,激发学生的民族自豪感。

•与同学交流阅读后的感受,你又知道了哪些有关圆周率的知识?

可以给学生提供独立阅读的时间,然后交流各自的感受。建议教师应关注学生从三个方面交流:一是谈自己的收获,如“我知道了刘徽用割圆术得到了盯的近似值”;二是交流阅读中有困难、难于理解的内容;三是通过阅读激发兴趣,产生主动查找更多资料的欲望。

•收集其他有关圆周率的历史资料,在班上进行展示。

课前鼓励学生收集有关人类研究圆及圆周率的资料,在阅读教科书上提供的史料后,交流各自收集的资料。有条件的学校还可以在网络教室上这节课,便于学生上网查找资料,及时交流展示。

教师可以结合学生收集的资料和教科书所提供的资料,整理一个圆周率时间表,鼓励学生交流自己的体会和收获。例如,感受人类探究圆周率的历史漫长,探究的过程艰难,圆周率的小数位数每前进一位,都要付出几代人的努力,敬佩人类对真理孜孜不倦的追求。

关于本教案的常见问题

Q：圆周率的历史特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆周率的历史》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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圆周率的历史特级教师教学实录