开会啦教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

开会啦教学目标1、通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识;2、巩固十几减7、6的退位减法;3、感受数学与日常生活的联系,体会数学的应用价值。教学重点:巩固十几减7、6的退位减法。教学难点:丰富对减法意义的认识。教具准备电子课件、主题图教学过程教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-05-03 20:13:00

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学校：榆林市第七小学

开会啦教案设计（一等奖）

未知

2018-05-03 20:13:00

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关键词：开会啦教案设计（一等奖）

正文

开会啦

教学目标

1、通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识;

2、巩固十几减7、6的退位减法;

3、感受数学与日常生活的联系,体会数学的应用价值。

教学重点:巩固十几减7、6的退位减法。

教学难点:丰富对减法意义的认识。

教具准备电子课件、主题图

教学过程

教学过程:

一、复习导入

填一填

9 +()= 16 ()+ 8 = 12 8 +()= 17 ()+ 9= 19 ()+ 6= 14 6+()= 15 二、探究新知

(1)提出问题,解决问题。

出示主题图,让学生上台进行描述图中所给予的信息:“有个班级的小朋友们准备开会,他们有11个人,只有7把椅子。”

这时候,有个小朋友提出了个问题:“11个人,只有7把椅子,每人1把,够吗?”

(2)课件出示图片。

1.每人坐一把,够吗?

说一说“11个人,只有7把椅子,每人1把,够吗?”想一想,为什么?并进行表述。

(图)○○○○○○○○○○○

△△△△△△△

所以,不够。

2.还缺几把椅子?

“你能列示解决问题吗?”

11-7=4(把)

小结:同学们真聪明,能用书本上的方法来解决生活中的问题.

(3)第一关,口算比赛。

(4)第二关,看谁填的快,填的准。

(5)“看一看,说一说”、“算一算”。

三、课堂巩固练习

1、巩固“十几减7、6”的口算方法.

⑴、教师谈话

我们已经能用这么多方法算出12-7=5,想的真好.能用这些方法算算11-7等等吗?

⑵、小组交流

11-7可以怎么想呢?把你们的想法和小组的同学说一说,看看哪个小组想的又好,说的又清楚!

⑶、教师巡视指导。

⑷、学生反馈

⑸、揭示课题买铅笔

12-7、11-6这些题大家已经学会,这实际上已经研究了十几减7、6的方法了.

教师板书:巩固十几减7、6

⑹、编题练习

①教材第9页相关练习

②除了12-7、15-7、11-7这三道题,你还能再编出几道十几减7、6的题目吗?

四、教师小结:

本课通过“开会啦”的教学,让学生巩固十几减7、6的退位减法,巩固各种算法,来培养学生的灵活性和独特性,使学生能够掌握比较难算的方法。

八、板书:

开会啦(十几减7、6)

11个人,只有7把椅子,每人1把,够吗?

11-7=4(把)

10-7=3 3+1=4

关于本教案的常见问题

Q：开会啦教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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