积的近似值教案教学设计｜教案在线预览

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积的近似值设计者:杜春梅【学习目标】1.理解求积的近似值的意义。使学生学会根据实际需要,自己确定应该保留几位小数,会用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出积的近似值。2.能借助计算器进行较复杂的小数乘法计算。一、自主学习(自评:A B C D)【自学预检】1.用“四舍五入”写出各数的近似数。

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所属课文：积的近似值

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2018-04-23 09:07:00

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积的近似值教案教学设计

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关键词：积的近似值教案教学设计

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积的近似值

设计者:杜春梅【学习目标】

1.理解求积的近似值的意义。使学生学会根据实际需要,自己确定应该保留几位小数,会用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出积的近似值。

2.能借助计算器进行较复杂的小数乘法计算。

一、自主学习(自评:A B C D)

【自学预检】

1.用“四舍五入”写出各数的近似数。

7.0925(保留整数)≈ 7.0925(保留一位小数)≈

7.0925(保留两位小数)≈ 7.0925(保留三位小数)≈

2.人民币的最小单位是(),以元为单位的小数表示分的是()位。

3.自学P13例1,列出算式,再竖式计算,。

【问题发现与生成】

自学P13例1、例2,我发现的问题有

①

②

二、合作共进

【探究研讨】(组评:A B C D)

1.你认为P13例1中奶奶应该怎样付钱?请说一说这样付钱的理由。

2.例1中将3.45×8.5的积保留两位小数,采用的是什么方法?

3.尝试解决:小红家这个月用水8.7吨,小明家这个月用水5.8吨,每吨水3.45元,应各付多少钱?计算的结果应怎样处理?

4.怎样取积的近似值? 采用的方法是什么?

师导创设

生学精记

【互助展评】(班评:A B C D)

我的思路:________________________

我的答案:________________________

合作探究的结果:_____________________

我仍存在的困惑:_____________________

三、达标检测(等级:A B C D)

★1.计算

(1)得数保留一位小数。

14.3×5.6 8.7×2.54

(2)得数保留两位小数。

0.97×4.8 46.7×0.41

★★2.数学医院。

(1)4.32 ×2.3的积保留一位小数是10。()

(2)8.9995用“四舍五入”法精确到百分位是9.00.()

(3)用“四舍五入”法取近似数,当得数精确到十分位时。表示保留一位小数。()

(4)99.0比99更精确。()

★★★3.蒙古牛一般体重约320千克,草原红牛体重约是蒙古牛体重的1.32倍,草原红牛的体重约是多少千克?(得数保留整数)

四、总结

五、板书设计

3.45×8.5=29.325(元)≈29.33(元)

小明:3.45×8.7≈30.02(元)

小红:3.45×5.8=20.01(元)

关于本教案的常见问题

Q：积的近似值教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积的近似值》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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