5 影子教学设计内容推荐｜教案在线预览

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5影子教案设计学情分析:这篇课文以简洁、生动、形象的语言,介绍了影子和人“形影不离”的特点。本课教学设计以识字为基础,旨在抓住学生的认知特点,创设一个活泼、有趣的识字氛围,让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识,培养学生的创新思维和求异精神。教学目标:1、初读课文。2、认识生字,学习新

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 影子

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2018-04-28 09:14:00

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学校：天津师范大学第二附属小学

5 影子教学设计内容推荐

未知

2018-04-28 09:14:00

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关键词：5 影子教学设计内容推荐

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5影子教案设计

学情分析:

这篇课文以简洁、生动、形象的语言,介绍了影子和人“形影不离”的特点。本课教学设计以识字为基础,旨在抓住学生的认知特点,创设一个活泼、有趣的识字氛围,让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识,培养学生的创新思维和求异精神。

教学目标:

1、初读课文。

2、认识生字,学习新偏旁,会写生字。

3、认识方位词,能正确表达。

教学重点:

交流识字方法。

教学难点:

认识方位。

教学过程

第一课时

一、引入,出示课题

1、猜谜语导入

2、同学们,你们做过“踩影子”的游戏吗?在踩影子的过程中:你发现了什么?有什么感受?

师:启发学生发现影子的特点。再回到课内交流。预设:影子是黑的;影子紧紧跟着人;影子的方向会变化。

3、板书课文题目:影子。

(1)指导学生读课题,注意读好后鼻韵母yǐnɡ,“子”读轻声。

(2)指导识字:你有什么好办法记住“影”这个字?

二、熟读课文,方法指导,集中识字

1、你们知道有关影子的哪些知识?

2、导学:有一个人和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌,你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗?请打开书自己读一读吧!(自由读文)

3、导问:怎样才能把课文读好呢?

预设:(1)在读书中遇到不认识的字,可以用笔圈上,请拼音帮忙,也可以请同学帮助,还可以查字典…… (2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。

4、教师组织学生自由读课文。

5、检查字音,识记生字。

带拼音读生字。

做连线题。

开火车读词语。

交流识字方法。

教师引导学生汇报识字方法,注意轻声。(影子、跟着、常常)

教师根据学生汇报相机出示新偏旁。学习反犬旁、宝盖头。

选一选。

扩展:四字成语。

三、认识方向

1、认识:前后左右

2、我会说

3、看图,说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向?

4、想一想:影子是怎么产生的?

5、讨论交流:为什么说影子是小黑狗?

为什么又是我的好朋友呢?

6、尝试背诵课文。

7、反义词小练习。

四、学习书写生字

1、出示生字。

2、生观察生字,汇报书写时应注意的地方。

3、师板书、范写。

4、生书空,练习写字。

5、展示生字。评价。

6、巡视指导。

7、修改。

五、作业

1、生字书写、组词。

2、学习用方位词说话。

关于本教案的常见问题

Q：5 影子教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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