我是中国人教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

第一课时一、教学目标(一)能看懂图意,认识天安门和五星红旗。能借助汉语拼音朗读句子,知道我们的国家叫中国,我国的国旗是五星红旗。(二)通过看图学句,理解5个词语:我、是、爱、中国、五星红旗。二、教学重点、难点学习句子和词语。三、教学过程(一)解释课题:“看图学词学句”这种新的类型的课题,是让我们通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：我是中国人

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2018-05-10 16:02:00

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学校：达川区赵固镇中心学校

我是中国人教学设计方案

未知

2018-05-10 16:02:00

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关键词：我是中国人教学设计方案

正文

第一课时

一、教学目标

(一)能看懂图意,认识天安门和五星红旗。能借助汉语拼音朗读句子,知道我们的国家叫中国,我国的国旗是五星红旗。

(二)通过看图学句,理解5个词语:我、是、爱、中国、五星红旗。

二、教学重点、难点

学习句子和词语。

三、教学过程

(一)解释课题:“看图学词学句”这种新的类型的课题,是让我们通过看懂图意,学习句子,理解词语,再学习词语中的生字。

(二)指导看图,初步了解图意。

1.图上画的都有什么?这是什么地方?

2.天安门在什么地方?(首都北京城区中心)

3.五星红旗是什么样子的?

(

①学生自读,找出难读的音节和生字的音节。

②出示卡片,读音节与音节词语:

(三)指导朗读句子。

2.读汉字注拼音的句子。

(1)朗读方法。分三步进行,第一步,拼读或直呼拼音句子;第二步,逐步过渡到目视双行,即读拼音的时候,眼睛扫视汉字,读汉字的时候,眼睛扫视拼音。第三步,通过练习逐步达到读汉字时遇到不认识的字,能很快地借助音节读出来。

(2)学生自己练读。(自读、同桌互读)

(3)“我”怎样呀?(我是中国人)出示:“是”“中国”词语卡片。

(4)谁知道我们中国是怎样的一个国家?师述:“中国”是中华人民共和国的简称,是我们国家的名字。我们国家地域辽阔,物产丰富,历史悠久,是一个伟大的社会主义国家。

(5)“我是中国人”这句话讲了“谁”、“怎么样”是一个完整的句子,完整的句子后面应该写什么?怎么写?和拼音句子的句号有什么不同?

(6)指导朗读。

我/是中国人。

看图讲讲五星红旗什么样?师述:我们国旗的旗面是红色的,象征革命。黄色的五角星象征光明。四颗小的五角星环绕着一颗大的五角星,象征在中国共产党领导下的各族人民大团结。

(7)“我”为什么爱五星红旗呢?(生答:五星红旗是我们的国旗,她代表我们伟大的祖国--中华人民共和国)师述:我们小学生是中国人民中的一员,从小要努力学习,学好本领,长大好为建设祖国出力。

(8)指导朗读。

我/爱五星红旗。

(9)指名读。

关于本教案的常见问题

Q：我是中国人教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我是中国人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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