长方形和正方形面积的计算教学实录及点评｜教案在线预览

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长方形和正方形面积的计算【教学目标】1.知识目标:能区别周长和面积,加深对周长和面积的理解。2.能力目标:能估测长方形的面积。3.情感目标:培养学生的空间观念。【教学重难点】长方形和正方形面积的实际应用。【教学准备】钉子板、测量工具、小黑板。【教学方法】引导--自学。【预习提示】1.怎样估计长方形的

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所属课文：长方形和正方形面积的计算

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2018-06-05 14:26:00

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学校：简阳市平武镇安佛九年义务教育学校玉林村小

长方形和正方形面积的计算教学实录及点评

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2018-06-05 14:26:00

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关键词：长方形和正方形面…教学实录及点评

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长方形和正方形面积的计算

【教学目标】

1.知识目标:

能区别周长和面积,加深对周长和面积的理解。

2.能力目标:

能估测长方形的面积。

3.情感目标:

培养学生的空间观念。

【教学重难点】

长方形和正方形面积的实际应用。

【教学准备】

钉子板、测量工具、小黑板。

【教学方法】

引导--自学。

【预习提示】

1.怎样估计长方形的面积。

2.怎样计算长方形和正方形的面积和周长。

【教学过程】

一、引入新课

教师:要知道一个长方形面积的大小,你可以怎么办?

先独立思考,小组交流方法。

全班汇报

教师归纳:用方格去摆,分成若干格再数格子,量出长和宽再计算,估测。这些办法都可以根据实际情况灵活选择。

二、教学新课

教学估测:出示长方形

教师:如果问题是“这个长方形的面积大约是多少?”你用什么方法解决?

学生独立解决后,再交流自己是怎么估测出来的。根据面积的大小,选用合适的面积单位。

估计图形中包含有多少个面积单位。

周长和面积的比较

教师:如果要求这个图形的周长和面积,先应怎么办?(需要值得长方形的长和宽)学生独立测量教材中长方形的长和宽,并计算它的周长和面积。学生交流测量情况和计算结果,教师提问:你是怎么计算长方形的周长和面积的?(生汇报教师板书)

学生讨论:周长和面积有什么不同?

教师引导学生从两者的意义,计算单位及计算方法上去比较周长和面积的区别,并交流填表:

三、实践活动

先估计出教室面积,再测量出教室的长和宽,并计算出周长和面积。

估计课桌面的面积。

四、反思小结

教师:通过今天的学习,你对周长和面积还有什么不明白的地方吗?

五、检测题

计算周长和面积。

1.长方形的长是6厘米,宽是2厘米,它的周长和面积各是多少?

2.正方形的边长是4厘米,它的周长和面积各是多少?

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形面积的计算教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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