面积和面积单位PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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面积的认识教学内容:教材24--25页例1.例2及相关的课堂活动教学目标:1、结合实物或平面图形认识面积的含义。2、能用多种方法比较面积的大小。3、经历认识面积.比较面积大小的过程,数学思维能力获得发展。教学准备:教具:钉子板、橡皮筋.完整的树叶。学具:钉子板、橡皮筋.完整的树叶。教学过程:教师指导

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积和面积单位

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2018-05-03 17:14:00

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学校：丹棱县杨场镇何场小学校

面积和面积单位PPT及课堂实录内容

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2018-05-03 17:14:00

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关键词：面积和面积单位PPT及课堂实录内容

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面积的认识

教学内容:教材24--25页例1.例2及相关的课堂活动

教学目标:

1、结合实物或平面图形认识面积的含义。

2、能用多种方法比较面积的大小。

3、经历认识面积.比较面积大小的过程,数学思维能力获得发展。

教学准备:

教具:钉子板、橡皮筋.完整的树叶。

学具:钉子板、橡皮筋.完整的树叶。

教学过程:教师指导学生活动、学生自主探索学习

探索新知:

1、认识面积

一、认识周围物体的表面。

(1)、出示几样物体,认学生观察物体的表面(全班交流)。

(2)、摸一摸这些物体的面,你有什么感觉?

抽生回答,全班交流。

生:我摸了摸,发现它们的面很光滑.表面很平。

(3)同学们通过刚才的摸一摸.看一看,都能发现物体的面是有大小的。它的这个大小就是这个面的面积。例如:书的封面的大小就是封面的面积;课桌表面的大小就是课桌表面的面积。

二、认识平面图形的面积。

⑴、出示:正方形.长方形.三角形.圆形。

这是我们以前认识过的一些平面图形,你能用颜色涂出它们的大小吗?涂颜色的部分也就是它们的什么?(面积)

⑵、小结:物体表面或平面图形表面的大小就是它们的面积。

板书:物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。

三、比较面的大小。

(1)、讨论比较方法。

我们要比较物体表面的大小.有什么好方法吗?抽生回答。

(2)、进行类比,感觉比较方法。

看书P27图A和图B,它们的面积一样大吗?

以学生的发言,引发思考:当测量单位不统一时,我怎么比较它们的大小。

要想比较出它们的大小,我们必须统一标准来进行比较。

(3)、小组成员之间互相交流.找一找教室的面积。

四、课堂作业:

1、围图形.画图形,感受图形面积的大小。

①P26课堂活动第1题。在钉子板上围也你喜欢的图形,每围一个图形,要数出这个图形的面积是多少格?

②课堂活动第2题。画3个面积等于9个方格的有趣图形。

要求:

1、学生动手操作,同桌之间互相帮助。

2、独立完成,抽生反馈,全班交流。

五、课堂小结:

今天我们认识了一个新朋友,它是谁?(面积)哪什么是面积呢?生活中还有哪地方会有面积呢?

关于本教案的常见问题

Q：面积和面积单位PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积和面积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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