资料摘要
小数的初步认识教学内容:西师大版小学数学三年级下册77页例1、例2及课堂活动和相关练习。教学目标:1、能识别小数,会读写小数。2、能结合生活实际初步了解小数各部分在价格中的含义。3、使学生体会数学与生活的密切联系。教学重点:小数的读法和写法。教学难点:理解小数各部分在价格中的含义。教学准备:多媒体课
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- 2018-05-21 09:24:00
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小数的初步认识课堂实录【3】
未知
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关键词：小数的初步认识课堂实录【3】
正文
小数的初步认识
教学内容:西师大版小学数学三年级下册77页例1、例2及课堂活动和相关练习。
教学目标:
1、能识别小数,会读写小数。
2、能结合生活实际初步了解小数各部分在价格中的含义。
3、使学生体会数学与生活的密切联系。
教学重点:小数的读法和写法。
教学难点:理解小数各部分在价格中的含义。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、情景引入,揭示课题
师:同学们,你们喜欢吃水果吗?去买过水果吗?在买水果的过程中,我们也会遇到很多数学问题。一起来看看吧!(教师课件出示水果店图片与相应的数学信息)
提问:从图片中你发现了什么?已学的数字,如8、10、2、13;没有学的数字,如1.85、18.5、6.5。(板书)
导入:这两组数中,左边的这组数是我们之前学习过的整数,像右边这样的数,我们把它叫做小数。今天,就让我们一起走进小数王国,去认识这位新朋友。(板书课题)
二、自主合作,探究新知
(一)教学例1。
1、认识小数各部分名称。
师:同学们仔细观察这些小数,看看小数有一个什么特点?
学生交流:小数中有一个小圆点。
归纳小结:我们把小数中的这个小圆点叫做小数点。小数点是小数王国里的重要标志!在读的时候就读作“点”。这个小数点把数分成了两部分,左边的是整数部分,右边的是小数部分。(板书)
2、试读小数
质疑:小数该怎么读?
学生交流汇报:6.5读作六点五。
师:小数左边的部分与右边的部分读法有区别吗?
归纳小结:我们以小数点为界,小数点左边的部分按照以前的整数的读法去读,小数点后面的部分要按照顺序依次读出数字,就像读电话号码一样。
要求学生试读1.85和18.5。
3、写出下列各小数。
PPT出示例题:小明的身高是一点三四米,体重是二十七点八千克。请写出横线上的数?
学生先自主探究,后全班反馈。
师:刚才巡视同学们写的小数,有些书写不规范,有的不正确,现在我们来看看小数究竟应该怎样写才正确,强调小数点的写法。
4、课堂练习
找一找生活中的小数,同桌交流,读一读,写一写。
出示第78页“课堂活动”相关练习,学生作答。全班交流。(读和写小数)
(二)教学例2。
1、PPT出示教材第77页例2,提问:1元10角,1角是1/10元,用小数表示是0.1元;5角是5/10元,用小数该怎么表示?
学生独立思考后,全班反馈。
追问:1元是100分,1分是1/100元,用小数表示是0.01元;8分是8/100元,用小数又该怎么表示?
学生独立思考后,全班反馈。
2、探索规律。
提问:怎么用小数表示几角几分是多少元?
整数小数部分小数部分
部分 .第一位第二位
↓↓↓
元角分
尝试练习:3角4分用小数表示是( )元。
3、课堂练习。
PPT出示习题,学生先独立完成,教师后全班反馈。
三、课堂总结
通过这节课的学习,你学到了什么?
四、作业布置
《练习册》第82、83页。
五、拓展阅读
学习教材第87页“你知道吗?”《小数点的由来》,培养
学生的祖国自豪感,了解数学发展的奥妙。
板书设计:
小数的初步认识
整数:2、8、10、13 小数:1.85、6.5、18.5
整数小数
部分部分
\ /
6 . 5
↓
小数点
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-21 09:24:00
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