8 雨点儿教学设计(第二课时)

8《雨点儿》第二课时教学设计

花都区新华街云山学校杨永萍

设计理念:

引导和调动学生的情感体验,让学生在自由、民主的氛围中学习,自主地读、说;在主动探究中识字,读懂课文,初步了解雨点儿的作用,同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。

教材分析:

《雨点儿》是一篇科学童话。课文用拟人的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。有了雨点儿的滋润,花更红了,草更绿了。本课内容浅显,情节性强。

学情分析:

一年级学生通过两个多月的拼音、识字学习,有了一定的基础。已掌握了一些识字方法。大多数学生识字速度较快,又喜欢朗读。特别是分角色朗读。更是受他们的欢迎。因此我采用多种形式进行朗读,让看听说想有机结合,并通过句子训练和想象说话,锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

教学目标:

1、认识“彩、半”等10个生字和三撇,穴宝盖、立刀旁三个偏旁,读准多音字“数”的字音;会写“有”字。

2、分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。

3、理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。

教学重点、难点:

1、识字、写字。

2、读好逗号和句号的停顿。

教学资源:多媒体课件图片生字卡

教学过程:

一、情景导入,复习生字

1.导学:上节课我们和雨点儿做了新朋友。这节课我们再跟它一块儿学习,一块儿做游戏,我们就变成了——(好朋友)

2.齐读课题(强调儿化音)

3.复习生字。

(1)出示生字(指名读——开火车读)。

(2)出示词语,学生齐读。

过渡:你们看,雨点儿来啦!(打开课件,雨点儿纷纷从天空落下来,一边唱着“小雨沙沙”的歌)

二、深入读文,朗读感悟

(一)学习第1自然段

1.过渡:来了这么多好朋友,谁能数得清?

预设:数不清。

2.出示第1自然段。

(1)指名朗读。比比谁读得让人感觉雨点儿多。

(2)引导学生带动作读。

3.导学:除了课文里的雨点儿数不清,开动脑筋想想:你还见过什么东西数不清呢?

4.引导学生用“数不清”说话。

5.导学:雨点儿是从哪儿飘落下来的?(从云彩里)

6.课件动画演示:雨点儿从云彩里飘落下来。。

进行句子训练:小松鼠从( )跳下来。( )从( )回来。

7.指导朗读第1自然段。

引导学生仿照“雨点儿从云彩里飘落下来”这一句式说话

(二)品读第2~4自然段

1.过渡:小雨点儿看见大雨点儿匆匆忙忙地从它身边路过,睁大了眼睛,好奇地问着,大雨点儿笑眯眯地回答着。它们在问什么,答什么呢?让我们到课文中找找答案吧。

2.学生自由朗读,寻找答案。

3.汇报交流。

4.引导学生体会“你呢?”这句话没说完整,这是谁问谁?问什么?引导学生将问句补充完整。

5.分角色朗读它们之间的对话。先同桌练习,再全班男女生分角色读。最后师生合作读。

6.导学:为什么大雨点儿跟小雨点儿去的地方不一样呢?

图片出示一盆小花,让学生说说小花需要的是大雨点儿还是小雨点儿?它们能换吗?想一想哪些地方需要大雨点儿呢?

(三)学习第5自然段

1.过渡:大雨点儿和小雨点儿真开心呀!它们都找到了自己的新家。不久,雨停了,太阳出来了,让我们一起去欣赏一下雨后的景色吧!(播放课件)你能用动听的语言来赞美这些美景吗?

2.数一数这一自然段共有几句话。(两句)指名美美地朗读第5自然段,其他同学评价。

3.让学生就这一自然段质疑并自己请小老师解答。

4.指导朗读:这一切都是谁的功劳?你喜欢雨点儿吗?让我们带着这种感情齐读全文。

5.播放歌曲《小雨沙沙》,进行句子训练:

小雨点儿来到了公园里,公园里的花_____,草_____。

小雨点儿来到了_____,______的_______,______。

6.引导学生说一说:如果你是大雨点儿,你去哪儿?如果你是小雨点儿,你去哪儿?

7.美美地齐读课文的最后一个自然段吧!

三、想象说话,总结全文

1.导读:我们的地球越来越美了,这些都是谁的功劳呀?(雨点儿)那我们再亲切地叫它一次吧!(生齐:雨点儿)

2.引导想象:如果你就是这些小花小草,你会对雨点儿说什么呢?

3.引导想象:假如你是雨点儿,你最想到哪里去?为什么?

预设:

生1:我最想到沙漠去,让那里不再干旱,开出红的花,长出绿的草。

生2:我最想到庄稼地去,帮助庄稼生长。

生3:我最想去校园的花坛,让那里的花更红、叶更绿。

生3:……

4.总结:你们都是最可爱的雨点儿,最可爱的孩子。世界有了你们会变得更美。感谢亲爱的雨点儿们,让有花有草的地方,花更红,草更绿;让没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草,让沙漠也变成了绿洲,雨点儿去过的地方,都会变得更加美丽,我们大家都深深陶醉了。让我们轻轻地拿起课本,美美地读一遍课文来欢送雨点儿,好吗?(配乐齐读全文)

四、布置作业

学完了这篇课文,小朋友们都知道雨点儿落在草地上,小草会更绿;雨点儿落在树林里,树会更高;雨点儿落在花园里,花会更红;雨点儿落在菜园里,菜会更绿……雨点儿除了能帮植物生长,它还能干什么呢?回家可以问问自己的爸爸妈妈。

板书设计

小雨点有花有草花更红草更绿

雨点儿

大雨点没有花没有草开花长草