数豆子ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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数豆子ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：数豆子ppt配套的教学设计及说课稿

正文

一年级下册《观察物体》教学设计教学目标

知识目标: 通过实际的观察、比较,初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的。

能力目标: . 让学生学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在的位置。

情感目标:在观察物体的过程中培养初步的空间观念,培养学生学习数学的积极情感。

内容分析

教学重点:让学生在具体观察情景中,体会从不同位置观察会得到不同的观察结果

教学难点:让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置

教学准备

挂图

教学流程

个性化设计

(一)观察实物

(1)介绍茶壶的构造。

(2)让学生观察茶壶,观察时提醒学生注意你看到茶壶的嘴和把手了吗?它们各在茶壶身体的那一边?并在书上选出你观察到的那一张。组内交流,你们选的图片一样吗?为什么不一样?然后指名说说你看到的是什么样的,有没有看到茶壶的嘴和把手,它们分别在什么位置(注意让学生说清楚他的位置,是从什么位置观察的)如果要你们观察茶壶的盖子,要怎么办?

(3)让学生把茶壶的盖子拿下来,放在壶嘴所对的方向,然后观察茶壶盖在茶壶的哪一边,并小组里互相说说。

(二)观察茶壶

师:请同学们用刚才的观察方法从不同的位置观察桌面上的茶壶,把看到的形状用动作表示出来。

(生分小组进行活动,从不同位置、不同角度观察茶壶。指导学生把自己所看到的茶壶的形状用“插腰、伸手、半蹲等”不同的动作演示给小组的其他同学看,教师巡视,组织、指导学生)

师:有4个小朋友也在观察茶壶。(屏幕出现4个小朋友在不同的位置观察茶壶,并在旁边画有4幅不同形状的图形)

他们看到的是哪幅图,请同学们边小组讨论边连线。

师:小红想从上面观察茶壶,她看到的是什么形状呢?请选择正确的图形。

(出示三幅不同形状的图形)

生:(独立思考后,学生举手示意)小红看到的是第二幅图。

出示从上面拍摄茶壶的照片,帮助学生理解从上面看物体的情形。

师:除了从上面观察茶壶,还可以从什么位置去观察呢?

生:可以从下面观察茶壶。

师:请拿起茶壶,从下面观察,说说你看到了什么。

(生自由活动观察)

师:茶壶底部是什么形状的?

师:通过刚才的学习,谁来说说我们怎样去观察一个物体?

生:从物体的前、后、左、右、上、下面去观察。

生:可以从不同的位置去观察物体。

师:从不同的位置观察,看到的形状是怎么样的?

生:从不同的位置去观察,看到的形状是不同的。

通过刚才的观察,你发现了什么?(从不同的位置观察两个物体,观察到的位置关系是不一样的)

小结归纳:通过刚才的观察,我们发现,同一个物体,如果你观察的位置不同,观察到的结果可能是不同的。下面我们就用刚刚学到的知识来解决一些问题吧。

二、巩固练习,学以致用

看课本第29页第一题,说出图中的照片分别是谁看到的,说出理由。?(引导学生从多方面去寻找依据,有意识的培养学生的观察能力)

三、板书设计:

观察物体

同一组物体,观察到的结果可能是一样的

从不同的位置观察也可能是不一样的

两个物体,观察到的位置关系是不一样的

先请学生观察小汽车,说出自己看到的是汽车的那一面,在观察茶壶。

引导学生用行动表示自己看到的一面。

引导学生练习表达。

资料摘要

数豆子ppt配套的教学设计及说课稿

数豆子ppt配套的教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

数豆子PPT课件和教学内容概述

数豆子课件优秀推荐(共2页)

数豆子PPT课件和教学设计(共4页)

数豆子PPT课件和教学内容分析(共4页)

数豆子优秀说课稿课件(共2页)

数豆子国家优质公开课件(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：数豆子ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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