整理和复习优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

《分数除法》教学设计一:知识技能:体验整数除以分数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。二:过程与方法:学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。通过分析的得出结论。三:情感与态度:培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的欢乐。教学重点:整数除以分数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-16 15:45:00

来源学校

学校：尚义县太平街明德小学

整理和复习优质课教案整理

未知

2018-04-16 15:45:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习优质课教案整理

正文

《分数除法》教学设计

一:知识技能:

体验整数除以分数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。二:过程与方法:

学生动手动脑能力,以及判断、推理能力。通过分析的得出结论。

三:情感与态度:

培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的欢乐。

教学重点:整数除以分数的计算法则推导过程。

教学难点:

运用分数除法的计算方法解决实实际际问题。

教法学法:

小组合作交流法、主动探究法、讲授法

教学准备:4张同样大小的长方形纸片。

教学过程:

一、复习

3/10 ÷5= 2/5÷4= 5/14÷7=

二、学习整数除以分数

1、有4张同样的大饼每两张为一份,可以分成多少份?指名回答:4÷2=?并说出列式的依据。

2、有4张同样的大饼每一张为一份,可以分成多少份?

3、有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画,涂一涂,并在小组间交流讨论,最后全班交流,教师小结:从图上看出结果是8,4÷1/2=8,也可以用4×2=8来表示。

4、有4张同样的大饼,每1/2张为一份,可以分成多少份?每1/3张为一份,可以分成多少份?在小组中解决这两个问题,然后全班交流,教师评价。

三、计算法则的教学。

出示一下题目

4÷()=4×2 4÷()=4×3 4÷()=4×4 2÷() =2×2

2÷()=2×3 2÷()=2×()

先让学生计算,交流结果。然后提出问题,你通过看算式和结果,你能发现什么?

全班交流,教师小结:除以一个数(零除外)等于乘这个数的倒数。

四、巩固目标。

1、课本中的画一画。

先指导学生在练习本上画出线段图,然后利用线段图列出算式,并计算结果。同桌判定。2、试一试题目独立计算,指名回答。

五、课堂小结。

板书设计:整数除以分数

a÷1/ b= a×b (b、c≠0)

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习优质课教案整理