简单的统计活动教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

西师版三年级数学下册第六单元《简单的统计活动》教案第一课时三年级瞿珏超教学内容:第88页例1,第89页课堂活动及练习二十第1-3题。教学目标:1.理解“合计”的含义,进一步体验对简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。2.认识简单的统计图(1 格代表1 个单位),能按照一定的标准整理数据并完成相应的

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的统计活动

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2018-05-01 14:14:00

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学校：重庆市荣昌区棠香小学

简单的统计活动教学评价实录

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2018-05-01 14:14:00

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关键词：简单的统计活动教学评价实录

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西师版三年级数学下册第六单元《简单的统计活动》教案第一课时

三年级瞿珏超

教学内容:第88页例1,第89页课堂活动及练习二十第1-3题。

教学目标:

1.理解“合计”的含义,进一步体验对简单数据的收集、整理、描述和分析的过程。

2.认识简单的统计图(1 格代表1 个单位),能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表,能根据统计图表提出并解决简单的问题。

教学重难点:

1. 初步认识统计表和条形统计图,知道条形统计图1格表示一个单位。根据统计图、表,提出并解决简单的数学问题。

2. 在具体的情境中,经历数据的收集、整理和呈现的过程。学会运用统计表或统计图的方式展现统计的结果。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、创设情境

首先熊博士带我们来到一个鸟语花香的地方,三只小猫钓鱼回来了,让我们去看看吧。

二、新课呈现:

教学例1.

1.出示三只小猫钓鱼信息,学生据信息独立填统计表。

2.交流填表结果。

3.理解“合计”的含义,指名说。

4.根据统计表中有关数据,涂色完成放个统计图。

师示范小白猫钓鱼情况,并让学生明确一个方格用来表示一条鱼。提出要求:涂色要均匀,不能涂出边框。

其余学生独立完成。

展示评价。

5.根据统计图或统计表填空。

6.你还能提出哪些数学问题?

指名提问。

课堂活动。

活动二:

接着,熊博士带我们来到3.(4)班的英语课堂听是(?)在教同学们唱《Hello》,你们会唱吗?

师生共唱一遍

师:开心吗?生:开心。

师:可是sarah,mike很想知道这首歌里有多少个hell o和do,你们能帮帮他们并完成统计表和统计图吗?

生:愿意/不愿意→他们可不会让你们白帮忙哦

师:那么谁可以告诉我这首歌里有多少个hello,do?(学生

没办法完成,再次提出统计结果前应收集整理数据)

师:所以,在统计之前需要(引导学生说出)

师:你们会用什么方法来记录数据呢?

生:打√,画正.......(请生说出具体的操作方法)

师:好,这一遍请仔细听。

师:请大家利用收集整理好的数据完成统计表和统计图,同桌之间相互提出数学问题。

生在展示台展示统计结果

活动三:

最后,熊博士带我们回到了我们自己的课堂,请同学们把小组获赞情况进行简单的统计。

三.巩固拓展

请生利用统计知识对小组获赞情况用统计表和统计图的形式完成。四.课堂小结:

这节课你收获了什么?

板书设计:

收集——整理——呈现

关于本教案的常见问题

Q：简单的统计活动教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的统计活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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