Writing评课稿

高三英语评讲课教案

执教人

课型

汪良明

时间

2019.4.23 内容

班级

龙泉中学高三7班

湖北省八校3月联考试卷

复习课（讲评课）

本班属年级第2层次班级，学生基础较好，但凡考试，客观一、学情分析

题部分得分优于主观题部分。部分同学在阅读的深层理解题的破解上，思路有偏差，完形填空语境中上义词、下义词把握不到位。为此，本节将重点讨论阅读和完形中解题思路和技巧的问题。

1、词汇方面：全部掌握文章、题干、选项中涉及到课标内词汇；

二、讲评目标

2、技能方面：通过寻找信息源，学生能快速而合理地作出推断、概括，提高学生的思维水平。

3、情感态度价值观方面：通过材料内容的学习，让学生知道在高三最后阶段及今后的生活中如何释压，成为一个身心健康的人。

三、讲方法：互动式讲评法：开展双向或多向提问，再进行生生、评策略生师讲答，鼓励学生思维创新，激活思维，鲜活知识。

及方法

策略：变式延伸。

四、讲1、重点：解题思路，对教与学的启示。

评重点2、难点：思维的准确性。

及难点

1、阅读题材、体裁、难度

篇目

五、试题材料分析

A B C D 主题，话题

人与自然。悉尼旅游线路介绍

人与动物。“鸟叔”驾机引领鸟类安全迁徙

人与社会。博物馆看展体验

人与社会。人工智能

体裁

应用文

记叙文

说明文

说明文

难度

易

中

难

难

七选五

人与自我。如何减压

说明文

难

2、阅读考点分布

考点

题号

题数

细节理解

21.22.23.24.26.29.35 7 主旨大意

27 1 推理判断

25.28.30. 31.32.34 6 词义猜测

33 1 指代

0 附：阅读技巧点拨：

（1）细节理解题：关注语篇类型，运用定位法。

（2）推理判断题：关注带感情色彩的词，同义词、反义词以及词的内涵和外延；明白弦外之音。

（3）主旨大意：篇章特征，定位主题句，全文找中心。

（4）词义猜测：语境法、构词法。

3、完形填空

主题

人与社会。记叙文。“我”与学生的一段故事。

动词

考点

题数

.51.53.55.56 9 名词

.58.59 7 形容词、副词

43.45.54.60 4 41.42.44.46.5047.48.49.52.57特点：1、语篇的上下复观；2、词汇上大做文章；3、前控词、后控词、词汇和结构同现。

技巧：1、利用上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句子；2、词义的辨义；3、上下逻辑关系。

六、学易选错的题：26.27.28.31.33.35 生解答学生答题讲评时，容易忽视关键词，也不会运用排除法，故思路预显思路不清。尤其是C、D两篇说明文，词汇多，结构复杂，测

七、讲评过程

内容陌生，基础薄弱的同学只能蒙答。

环节

1、课前

朗读

教师活动

1、布置任务；

2、巡视。

学生活动

本次考卷中出现的重点词汇。

用时

起立并高声朗读4’

1、通过PPT对试卷进更改、对照思考。

5’

行分析，对答题结果情况进行解析，并公布错题。

2、小组探究

按学习小组（65’

人）就错题进行讨论，找出信息源，区别干扰项。

3、互动式讲评：思维1、S1解答阅读难15’

2、课中

碰撞，生生互动。

题，并分享思路、技巧；

2、S2解答并分享完形难题并分享思路、技巧；

3、S3解答其余部分。

4、教师点评并归纳难对照、反思、记4’

题、思路、技巧。

题单）

教学反思（略）

课后

作业布置：

二轮复习专题P69

忆。

式练习

学后反思：

将错题整理到错题本上。

5、错题变式练习（见完成题单上的变5’

思路·技巧·总结·提升

高三英语互动式讲评

成都龙泉中学

汪良明

试卷讲评（湖北八校19年3月联考试题）

——阅读理解

——完形填空

——二卷

Teaching Aims

知识

重点解决难题，澄清共性问题。完善知识体系

技能

理清思路

提高技能

情感价值观

体验成功

备战高考

试卷总评

此卷有删减，未含听力。满分120分，难度系数约0.6，题材广泛，接近中学生生活，含中国元素，彰显“立德树人”。设题科学，有区分度，有训练价值。

阅读题材、体裁、难度

篇目

A B C D 主题

人与自然——悉尼旅游线路介绍

人与动物——鸟叔驾机引鸟类迁徙

人与社会——博物馆看展体验

人与社会——人工智能

体裁

应用文

记叙文

说明文

说明文

说明文

难度

易

中

难

难

难

七选五

人与自我——如何减压

阅读考点分布

考点

细节理解

推理判断

主旨大意

词义猜测

题号

21.22.23.24. 26.29.35 7 25.28.30. 31.32.34 6 27 1 33 1 题数

阅读

错题：

25.27.29.30.31.32.33.34 深层理解

阅读解题技巧点拨：

1、细节：关注语篇，巧用定位。

2、主旨：篇章特征，寻主题句，高度概括。

3、推断：留意用词（尤其是感悟色彩和词的内涵外延）和逻辑关系（转折、并存、因果），力揣弦外之音。

4、词义：构词法、语境法。

完形填空_记叙文。“我”与学生的一段故事。

错题

动词

考点

41.42.44.46. 50.51.53.55.56 题数

名词

47.48.49.52. 形、副

43.45.54.60 42.45.47.51. 56.57 57.58.59 7 4 9

完形填空解题思路点拨：

1、利用上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句子；（41.42.43.47.52.54...）

2、词义辨析；（57.58.59...）

3、固定搭配；（46.51.56...）

4、上下逻辑关系。（45.60）

本卷涉及到语法/语言点的考查：

1.分词：64题、短文改错publish，书面表达涉及entitle ①Festival organizers planning this year’s lantern

Festival event used LED lights rather than traditional paper lanterns and red candles. ②A ccording to a paper published in 2017, pigs can tell those who treat them well or those who don’t.

③The book entitled Appreciation of Chinese Calligraphy, includes a fascinating collection of masterpieces.

graffiti 涂鸦

muralism 壁画

tagging 标签

insight 灵感

vivid 生动的，栩栩如生的

reserve 保留、保存

flocks 一群

Imitate模仿、效仿

migration迁移、迁徙

annual年度

compromise v.妥协、让步

n.妥协、和解、折中

contemporary 当代的

motivation动力、动机

uncover 发现、揭开、揭露

routine日常工作，例行事务

optimize v.使最优化、使完善

executive行政的、执行的、管理的

nany 保姆

compassion同情、怜悯

fake n.假货

v.做假动作

adj.伪造的，冒牌的

symptom n.症状

chew v.嚼碎

cater to 满足...，迎合... be stricken by 受....的煎熬

meet the cost 解决...的费用（问题）

care to do sth 愿意做

书面表达参考词句：

be fond of /be keen on Chinese calligraphy, in an English edition, Appreciation of Chinese Calligraphy, a fascinating collection of masterpieces, Handwriting is often viewed as a reflection of one’s personality. have a good knowledge/command of …

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