3我们这样生活教学目标设计

3.我们这样生活

执教康贵元

教学目标:

1.认知目标:学生知道数千年的历史发展,使人类的生活发生了巨大的变化;人类的生活方式多姿多彩。懂得科技和文艺对人类生活产生了巨大的影响。

2.情感目标:激发学生热爱科学、文艺,珍视和热爱生活的思想感情。

3.行为目标:学生通过阅读搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动,搜集关于科学技术影响人类生产生活的生活资料,了解相关国家的地理位置。

教学重难点:

教学重点:知道数千年的历史发展,使人类的生活发生了巨大的变化。懂得科技和艺术对人类生活艺术产生的巨大影响。

教学难点:激发珍视和热爱生活以及热爱科学和艺术的思想感情。

教学准备:课件

教学时间:2课时

第一课时

课时目标:

1.学生知道数千年的历史发展,使人类的生活发生了巨大的变化。

2.了解人类的生活方式的多姿多彩。

3、激发学生热爱生活的思想感情。

教学重难点:知道数千年的历史发展,使人类的生活发生了巨大的变化。

教学过程:

一、情景引入

通过前两篇课文的学习,我们初步认识了地球、世界(大洋、大洲)和国家,这节课将带我们走近我们人类的生活。

二、了解人类生活的变化过程:

1. 讨论古代猿人的生活:

(1)课件展示原始人生活图片。介绍:我们的祖先是猿人,他们的生活条件非常差。在200万年以前,人类祖先已经能制造工具。木头、树枝、石头、动物骨骼是他们最容易得到的,最容易改造的,所以原始人类的工具多以此为材料。

(2)组织学生观察分析原始人的生活图片,提问:原始人怎样生活?

(3)学生分析回答。

(4)根据学生的回答,把原始人的生活方式归纳为四个主要方面:

①吃:以生的为主,慢慢地用火烤……

②穿:不穿衣物,慢慢地用树叶等遮羞……

③住:树上、山洞内……

④行:爬行、慢慢地直立行走……

2. 解爷爷奶奶小时候的生活:

同学们,原始人的生活过得异常艰辛,虽然他们过得艰辛,但是人类已经完成了勇敢的生存,并且在生存中不断得改造着自然。当历史的不断发展,人类获得了巨大的变化,接下来让我们穿越历史的长河,来聊聊你们爷爷奶奶小时候的事。

⑴小组交流讨论:

你们爷爷奶奶小时候的生活过得怎么样呢?和古人相比有哪些进步和变化呢?。

(2)全班交流

(3)观看你们爷爷奶奶们小时候人们生活的一些照片,加深对交流结果的形象化认识。(课件出示相关的照片。

3. 谈谈我们现在的生活:

同学们,你们生活中有哪些是爷爷奶奶小时候所没有,并且有了巨大的进步和变化的?

(1)小组交流,把结果写在记录纸上。

(2)全班交流汇报。

(3)课件播放现代生活图片,小结“现代生活”状况:

①吃:吃的食物的丰富吃的工具烧的工具食物的调料……

②穿:衣服的材料衣服的花样衣服的舒适度衣服的品牌……

③住:住房越来越大越来越漂亮越来越高外出的旅馆……

④行:各种各样的交通工具……

4. 小结:现在我们的生活与原始人来相比、与祖辈的人们的生活相比,发生了翻天覆地的变化。

三、感受人类生活的丰富多彩

1. 过渡引导:随着历史的发展,人类的生活条件变得越来越好,人类的生活方式也变得越来越丰富。书中为我们展示了世界各地人们的一些精彩的活动照片。请大家看一看课本

第83页的“开眼界”

2. 学生自学课文中“开眼界”部分,了解世界各地人们的一些生活方式。

3. 教师出示课件,补充介绍相关活动情况:

(1)巴西狂欢节:每年的2-3月,巴西要举行为期3天的狂欢节,人们狂热地跳桑巴舞,并进行化装游行比赛。

(2)赛龙舟:我国传统的节日活动。每年的农历5月初5端午节,人们都要举行龙舟竞渡,祭奠屈原,相沿成俗,经久不衰,并逐渐辐射到全国各地。

(3)足球运动:现代足球运动诞生于19世纪的英国。从欧洲到南美洲,再到亚洲和非洲,足球运动以其独特的魅力吸引了越来越多的人参与此项运动。

(4)挑战极限运动:珠穆朗玛峰是世界最高峰,珠穆朗玛峰的冰雪、危岩和变化无常的气候,阻碍着人们探测它的秘密。各国登山队在1921年到1938年的18年中,曾经从珠穆朗玛峰的北坡攀登了7次,每次都遭到了失败。而只有5年登山历史的中国登山队,在2000年5月27日,成功地从北坡登上了珠穆朗玛峰。

四、体验感悟身边丰富多彩的幸福生活

1. 提问:在我们旁边的人们生活中,还喜欢开展什么样的活动,让自己的生活变得丰富多彩、有滋有味?

2. 学生回答后归纳:

A、文艺活动:唱歌、跳舞、雕刻、绘画、看电影、看电视……

B、体育活动:打篮球、打乒乓球、做游戏、踢毽子……

C、传统活动:端午吃粽子、中秋赏月、春节闹元宵、重阳节赶庙会……

……

五、小结人类生活变化原因:

1. 讨论:是什么使人类的生活条件和生活方式产生了巨大的变化是什么带来了如此巨大的变化?

2. 小结:劳动实践促使人们不断改变了自己的生活。

第二课时

课时目标:

1. 懂得科技和文艺对人类生活产生了巨大的影响。

2. 激发学生热爱科学、文艺,珍视和热爱生活的思想感情。

教学重难点:懂得科技和艺术对人类生活艺术产生的巨大影响。激发珍视和热爱生活以及热爱科学和艺术的思想感情。

教学过程:

一、科学技术改变我们的生活

1. 导语:通过上节课的学习,我们知道,我们与古时候的人相比,我们现在的生活条件与生活方式已经发生了巨大的变化,与古人相比,我们的生活。那么,是什么改变了我们人类的生活呢?

2. 阅读《瓦特和蒸汽机》的故事,说说瓦特发明蒸气机对人类的影响。

3. 举例说说你所知道的名人与发明的故事(学生说完后教师出示课件补充说明)爱迪生发明了电灯,从此,漫漫长夜里我们可以轻松拥有光明,世界在我们的眼里显得更加精彩。

鲁班发明了锯子、刨子、鲁班尺等木工工具,从此使木工师傅从繁重的木工劳动中解脱出来。

蔡伦发明造纸术。使文字的书写、印刷更加的方便。

毕升发明了活字印刷术,使书籍的印刷更加便利。

亚历山大贝尔发明电话,使人们远距离通话更加方便。

莱特兄弟发明了飞机,使人们加快了旅行的速度。

卡尔本茨发明了汽车,使人们出行更加方便。

张衡发明了地动仪,使人们能够准确地在远处知道地震的方位。

……

4. 思考并讨论:

(1)科学家们为什么能发明这些改变人类生活生产的东西?你最佩服他们的哪一点?

(2)你希望在你的生活中有哪些地方变得更舒适或更好吗?你现在或将来会去解决这些问题吗?怎么做?

5. 教师小结:发明并不神秘,发明家的勤奋、善思、追求完美、敢于实践,不轻易放弃才是科学的真谛。让我们向这些前辈致敬。更要学习他们的精神。

二、感受文化艺术让生活更美好

在我们人类发展的漫长的历史中,科学家不懈的发明,改变了我们的生活,而艺术家不断的创造各种艺术作品,丰富了我们的生活。

1. 学习课文中“文化长廊”关于安徒生的介绍材料。

2. 课件出示“安徒生童话简介材料”,讨论你所了解的安徒生和他的童话作品。

3. 说说自己最喜欢的艺术作品,课件展示补充

(1)文学作品:《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《格林童话》、《一千零一夜》、《爱的教育》、《汤姆叔叔的小屋》、《绿野仙踪》、《《鲁宾逊漂流记》、《格列佛游记》、《老人与海》……

(2)绘画作品:《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《伏尔加纤夫》、《清明上河图》、《骏马》……

(3)雕塑作品:《雅典娜》、《涅菲尔蒂》、《握着蛇的女子》、《濒死的战士》、《弓箭手》、《德尔斐的驾车人》、《哀伤的雅典娜》、《胜利女神像》、《执铁饼者》、《依赛克的牺牲》……

(4)影视作品:《喜羊羊与灰太狼》、《西游记》、《还珠格格》、《水浒传》、《蜡笔小新》、《大头儿子小头爸爸》、《快乐星球》……

三、学生结合生活实际,讨论交流自己最喜爱的艺术活动

1. 平时最爱读什么书?说说书中最吸引你的地方。它让你的生活发生怎样的变化?

2. 你最爱看什么电视或电影是什么?说说最吸引你的地方。它让你的生活发生怎样的变化?

3. 来到学校读书以后,学到了什么?它对你现在以及将来的生活会有怎样的影响?

4. 从原始人的生活到爷爷奶奶的生活再到我们今天的生活,我们人类的生活越变越好。但我们身边也有一些东西变得越来越差了,你有没有发现?

交流讨论现在人类生活令人担忧之处:

(1)大地上的人越来越多了,汽车越来越多了,尾气也越来越多了,工厂的废气排放也越来越多了,严重影响了空气的质量,影响了人们的身体健康了。

(2)随着交通工具的便利,工厂越来越多的使用机器生产商品,人们使用“体力”进行生活、生产等活动的情况越来越少,影响了身体的健康。

(3)交流应对上述问题可采取的措施。

四、实践活动:展望美好的未来生活

社会发展越来越好,我们的未来会怎样,未来是个充满梦想和奇迹的地方,让我们展开想象的翅膀我们美好的未来社会。

五、课外延伸

我们的身边还有哪些你觉得不方便、不满意的地方吗?你能想办法改变他们吗?课后认真开动脑筋去想一想,如果你经常会这样做,你肯定会成为一个发明家。