分数混合运算（三）课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《分数混合运算(三)》教学设计教学目标:知识与技能:利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。过程与方法:发展学生的应用意识。情感态度价值观:体会数学与生活的联系。教学重点难点:解决生活中的实际问题。教学准备:课件教学过程:一、复习旧知,创设情境:1、教师出示复习题。生独立完成。2、教师出示

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算（三）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2018-04-18 14:31:00

来源学校

学校：凌海市三台子镇大中中心小学

分数混合运算（三）课堂实录

未知

2018-04-18 14:31:00

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数混合运算（三）课堂实录

正文

《分数混合运算(三)》教学设计

教学目标:

知识与技能:利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。

过程与方法:发展学生的应用意识。

情感态度价值观:体会数学与生活的联系。

教学重点难点:解决生活中的实际问题。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习旧知,创设情境:

1、教师出示复习题。生独立完成。

2、教师出示情景图。

二、自主学习,合作探究:

1、生独立分析找出已知条件和所求问题。

2、找出等量关系式。

3、让生先估一估,画出线段图。

4、讨论完成。

三、汇报展示,教师梳理:

1、交流订正。

2、检验。

四、巩固提升,课堂总结:

1、计算。独立完成,集体订正。

2、电脑用户。让生认真分析,找准等量关系式。独立完成。

3、五年级有多少人?独立完成,集体订正。

4、解方程。独立完成,集体订正。

5、通过本节课学习你有什么收获?

教学反思:

一节课下来感觉对学生来说还是有一定的难度,应充分利用线段图来分析问题,降低认识上的难度。从线段图上看出来,九月份比八月节约1/7,就是八月份的6/7,也就是八月份的(1-1/7),再来找出等量关系式就容易多了。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算（三）课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数混合运算（三）课堂实录