Lesson 5 Where Is Danny?公开课教案｜教案在线预览

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冀教版·四年级(下) Lesson 5 Where Is Danny?侯晓明一、教学背景分析1. 教材分析本课是冀教版小学英语四年级下册第一单元的第五课,介绍了谈论某人或某物位置的词汇和句型,同时向学生渗透了字母组合 ea, oo的发音。学生通过学习课文文本,理解和掌握方位介词的使用方法。2. 学情

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所属课文：Lesson 5 Where Is Danny?

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2018-06-10 14:01:00

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学校：石家庄市中华绿园小学

Lesson 5 Where Is Danny?公开课教案

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2018-06-10 14:01:00

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关键词：Lesson 5 Where Is Danny?…公开课教案

正文

冀教版·四年级(下) Lesson 5 Where Is Danny?

侯晓明

一、教学背景分析

1. 教材分析

本课是冀教版小学英语四年级下册第一单元的第五课,介绍了谈论某人或某物位置的词汇和句型,同时向学生渗透了字母组合 ea, oo的发音。学生通过学习课文文本,理解和掌握方位介词的使用方法。

2. 学情分析

四年级的学生经过一年多的学习,已经掌握了一些基本的英语词汇,特别是经过三年级下册及本单元第三课的语言学习,学生已经接触并掌握了一些方位介词的用法,例如in,on, under, between, beside, 这些为本课的学习做好了铺垫。二、教学目标

1. 语言技能目标

(1)能听懂、会说、认读并书写下列词汇:he, she, behind

(2)能听懂、会说并认读介词短语:in front of

2、语言知识目标

(1)能认读、理解并运用下列基本的句型结构:Where is he/she? He/She is …

(2)能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。

3. 学习策略目标

(1)通过对真实情景、课文文本的观察与学习,理解和掌握方位介词的含义和

使用方法。

(2)通过实践互动,理解描述事物所处位置的句型,使学生在用中学。

(3)通过认读词汇,引导学生发现字母组合ea和oo在单词中的发音规则。4. 情感态度目标

(1)能正确理解文本,感受真实语言交际中灵活运用英语所带来的乐趣。

(2)能积极与同伴合作,灵活运用本课语言点围绕物体的位置进行对话。

5. 文化意识目标

(1)通过语言交际培养学生用英语思维的能力。

(2)通过设置真实情景使学生在参与、体验中感受文化差异。

三、教学重难点

重点:

1.掌握本课的单词、短语和日常交际用语。

介绍人物地点、位置及所做事情。

2.能运用Where is

3.正确本课认读单词、短语及语段。

4.了解字母组合ea和oo 在单词中的发音及规则。

难点:

1.能恰当灵活运用本课的内容、介绍任务的地点、位置及所做事情。

2.了解字母组合ea和oo 在单词中的发音及规则。

四、教具准备:

PPT、图片、名牌、纸箱、单词卡

五、教学过程:

板书设计:

Lesson 5 Where Is Danny?

Li Ming is in front of the tree. He is behind the tree.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where Is Danny?公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where Is Danny?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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