5 消化与吸收教案评析｜教案在线预览

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第五课消化与吸收教学目标:1.了解消化过程:口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门2.了解两个重要的消化腺:肝脏和胰脏教学过程:(一)导课讲述:当我们随心所欲地“大吃大喝”时,是否想过我们身体中消化器官的感受?让我们一起来听听它们在节日里的诉说吧!(二)新课教学◆活动2:倾听它们的“诉说”1、活动任务。教

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所属课文：5 消化与吸收

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2018-06-08 14:29:00

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学校：栾城区于底小学

5 消化与吸收教案评析

未知

2018-06-08 14:29:00

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关键词：5 消化与吸收教案评析

正文

第五课消化与吸收

教学目标:

1.了解消化过程:口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门

2.了解两个重要的消化腺:肝脏和胰脏

教学过程:

(一)导课

讲述:当我们随心所欲地“大吃大喝”时,是否想过我们身体中消化器官的感受?让我们一起来听听它们在节日里的诉说吧!

(二)新课教学

◆活动2:倾听它们的“诉说”

1、活动任务。

教师:请同学们阅读教材P25资料,然后以小组为单位,戴上各自所扮演角色的标志进行“诉说”表演。

2、交流

(1)解释为什么要将小冬送到医院去?

(2)我们应该养成哪些良好的饮食和卫生习惯,才能保证消化系统的正常工作,保持我们的健康?

3、学生讨论、交流、教师小结:

无论在什么时候,我们都要养成合理、健康的饮食、生活习惯。

★拓展1:调查消化系统疾病

1.布置任务:调查消化系统疾病,要考虑以下几个方面:

与消化系统有关的疾病有哪些?它们是怎样引起的?应该如何积极

地预防和治疗?

2.与同学交流本组的调查结果,设计图表,对全班同学的调查结果进行归纳总结。

★拓展2:制作消化道模型。

教师:食物在消化过程中所经过的各个消化器官相互连接,共同组成了人体的消化道,让我们制作一个消化道模型吧。(教师巡视指导)学生参考P26提示,制作消化道模型。学生展示本组的模型,交流评价。

教师:关于消化系统,你们还想研究哪些问题?学生交流。

板书设计:第五课消化与吸收

肝脏:解毒功能。

口腔:咀嚼,分泌唾液腺。

胰腺:消化腺。

胃:消化。

关于本教案的常见问题

Q：5 消化与吸收教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 消化与吸收》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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