23 下大雨教学目标

23下大雨

一、课前交流:

上课之前,我们先来看两张好看的图片小雨,

1、小雨沙沙沙,你想到了哪首诗?(春雨)

2、看看第二幅图,大雨哗哗哗,你想到哪些词语?

评:二(6)小朋友知道的可真多呀!()

二、导:小朋友们,你们喜欢下雨吗?为什么喜欢?

今天,我们就来学习一篇和雨有关的课文,谁来读一读课题?

1、这是一场什么样的雨呀?谁再读一读课题?

2、让我们一起来读一读?

3、知道吗?这篇文章的作者呀,是了不起的大作家,而且是我们高邮人哦!他是谁呀?(说完,我点)你认识他的名字吗?你怎么认识的?

(如果说出,真了不起,你课前做了充分的预习)

(如果说不出,我就直接点)

(是呀,我们平时在生活中遇到不认识的字,可以查字典,也可以请教别人)

(你一定感到很自豪吧!)

4、那么,下大雨了,汪曾祺爷爷听到了什么?看到了什么呢?在文章中写了什么呢?请小朋友们打开书本125读一读,注意把字音读正确,句子读通顺,流利。

A、5、这组词你认识吗?“屋子、屋顶、屋檐”

正音:子轻声;顶后鼻音

这是一间屋子,谁来指一指哪儿是屋顶,哪儿是屋檐B、我们再来看看这行词串“捂着、倒吊、拴在”

谁来读一读?谁来提醒一下大家:拴

有哪一个词是你不懂的?谁来做一做动作?

拴:很多小朋友家养小狗,为了防止它乱跑,你会怎么做呀? C、出示“荷叶东倒西歪紫薇花七零八落”

①谁来读一读?强调“紫薇”的薇第一声,紫平舌音;“零”边音后鼻音

②女生读上面一行、男生读下面一行

③把这些词放在句子中,你还会读吗?

出示“雨打得/荷花缸里的/荷叶/东倒西歪。”

评:(好)他读得这么好,是因为他在这些地方注意了停顿,谁还想来试一试?

评:(结巴)这么长的句子该怎么读呢?谁来读一读,老师标上了停顿,赶紧试读一下吧!

④你们读得这么好,老师也想读了,老师请你们做小荷叶!⑤师读生做动作

⑥像这样东--西--,这样的词还有哪些?请生说,并演一演⑦这一段描写紫薇花的句子,谁来挑战一下?

出示:“紫薇花湿透了,然而/并不被雨/打得/七零八落。”

⑧想象一下,如果打得“七零八落”会是什么样子呢?

(生说完,点图看)

⑨而紫薇花什么样子?(点看图)

(精神抖擞好,开心地笑了,洗脸呢)

⑩谁再来读一读!

⑾下面男生、女生分别来读一读!(两幅图)

D出示词语“龟甲橱柜老墙断砖”

①谁来读一读,强调“橱柜”的橱翘舌音;砖翘舌

②再读

③把词放进句子中,你还会读吗?

出示:“这只乌龟是我养的。我在龟甲边上钻了一个小洞,用麻绳系住了它,拴在橱柜脚上。有一天,不见了。它不知怎么跑出去了。原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里。”

④自由练读一下,再指名读(好)

原来/它藏在/老墙下面/一块断砖的/洞里。

⑤以后我们遇到长句子先标出停顿,这样就可以读得更棒了!⑥指名读

⑦知道什么是老墙?断砖吗?

⑧生说完(我点图)你们在哪儿见过的?我们城北小学附近的瓮城就有

⑨我们高邮这样的老城墙还有很多呢(指图片),给人一种什么样的感觉(古老,历史久远)

⑩想象着老墙的样子,我们再来读一读这句话吧!

①谁再来读一读这段话?“这只乌龟是我养的。。。。”

②“龟甲”这个词谁知道什么意思?(乌龟的壳)

这是一只乌龟的图片,古人根据它的样子造出了“龟”的象形字,后来,慢慢演变成现在的样子。

龟图片--象形字--今文字

“龟”解说:上部就像乌龟的头;中间是乌龟的身体;竖弯钩是乌龟的尾巴。

⑩谁来说一说“甲”可以组成那些词?指甲盔甲铠甲甲等师总结:甲不光表示坚硬的东西,还表示排在第一位。(你们看,刚才你们说到了甲虫、盔甲、铠甲都表示硬硬的东西,其实呀,它还表示排在第一位呢)如“甲等”

4、出示四组词串,去掉拼音,你还会读吗?

①第一行谁来?开火车 4个人

②齐读,注意词与词之间的停顿哦

三、那么,下大雨了,汪曾祺爷爷听到了什么?看到了什么呢?请大家默读课文,想一想,(贴词条)填一填:雨真()听雨()看雨()“大、玩、景”(同学们刚刚说的都是雨中的景色)

四、学习第二自然段

1、(指板书)雨真大,课文第一自然段只有这3个字,我们一起来读一读吧!

2、雨到底有多大呢?听老师读一读课文第二自然段

3、你从哪些句子感受雨真大的呀?

出示“下得屋顶上起了烟。大雨点落在天井的积水里,砸出一个一个丁字泡。”

4、是呀,下得屋顶上起了烟,你见过“烟”吗?(生吸烟、烟囱、大火燃烧)

5、是呀,烟是物体燃烧时所产生的气体,所以,烟是火字旁,难道“屋顶”着火了吗?那是什么?(生自由说) 6、师总结:原来是雨下得太大了,空气中到处是水汽,就像烟雾一样。指名读,齐读

7、“起了烟”让我们感受到雨的大,还有哪些词还能让我们感觉雨的大?

(大雨点、一个一个、砸出、丁字泡)

①图片“丁字泡”,好大的丁字泡,点击图(左、右)点,像不像一个倒过来的丁呀

②这么大的丁字泡是怎么形成的?(砸出)(雨点之大,速度之快,力量之大)

③还有哪个写出了水很大,很多,“积水”

“积”是一个形声字,本义是指谷物堆积,所以是禾木旁,这里是指什么堆积在一起呀?(水)!雨真大呀!

再一起读“下得屋顶上起了烟。大雨点落在天井的积水里,砸出一个一个丁字泡。”

8、这么大的雨,汪曾祺爷爷是怎么听雨玩的?

出示“我用两手捂着耳朵,又放开,听雨声:呜--哇,呜--哇。”

9、谁来读一读?想不想玩,捂上你的耳朵,我们一起来玩

一玩吧!(放雨声)

10、“呜--哇”是不是很好玩?谁还想读?(--读长,读出节奏)

11、让我们再一次“听雨玩”齐读第二小节,3个字变红五、下雨的时候很好玩,写字呀,其实也很有意思呢?

生字:积烟龟甲

1、积和烟,观察一下,它们有什么共同点?

左窄右宽、左高右低(朋友来了,它们都瘦瘦身,多谦让呀)

2、龟和甲,大家观察竖弯钩和竖在田字格中的位置?

龟:整体偏左,竖弯钩起笔在竖中线的左边,弯钩往右拉长一些,这个字看起来就稳稳当当的了。

甲:竖在竖中线上,左右对称

关键笔画,找准位置

五、总结:今天这节课,我们跟着汪曾祺爷爷一起欣赏了一场大雨,我们一起听雨玩,那雨中还有哪些好玩的景物呢?下节课,由你们的张老师带着大家到雨中玩,雨中看吧!六、课后练习:

1、圈出文中的四字词语再读一读。

2、练习背诵课文的第1、2自然段。