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关键词：1 我们在呼吸优质课一等奖

我们在呼吸

教学目的:

1、清楚认识人需要时刻不停地呼吸,知道人呼吸进的氧气,呼出的是二氧化碳,认识到空气对生命的重要意义。

2、运动与呼吸变化的关系。

3、知道森林、植物是我们天然的氧气制造机。

重点:

引导学生体验人的呼吸作用,认识空气(氧气)对生命的重要意义

难点:

认识人体和各种动物与植物之间呼吸循环的关系,意识到世界是一个密切相关的整体。

教学方法:讨论法实验

所用参考资料:教参

教学过程:

一体验活动“我能坚持多久”

同学们,呼吸是表明我们生命存在的重要标志,没有呼吸我们的生命就会终止,下面我们就亲身体验一下:如果我们屏住呼吸,看大约能坚持多久,但在体验前,同学们一定注意,就屏住呼吸时不要过分坚持长时间,以免对身体有害,发生意外情形,通过体验认识呼吸对我们生命的重要性。

二、活动“运动与呼吸”

运动与呼吸有什么关系呢?我们大家知道,当我们静止时,呼吸是平稳的,当我们开始运动或是剧烈运动时,我们的呼吸会发生什么变化呢?

1、运动前测量平静时的呼吸次数(次/分)。

2、运动后的呼吸次数测量(次/分)。

三、活动“呼入和呼出”

体验运动后,人体额呼吸会加快,这是因为当我们运动时,人体需要吸入更多的氧气来用于体内循环排出废气二氧化碳,这是人们生命体征额需要,我们应该初步认识以下两点:

1、我们吸入的是氧气。

2、我们呼出的是二氧化碳。

四、阅读“氧气会用完吗”

知道了人呼吸是吸进氧气呼出二氧化碳的过程,通过阅读让我们初步认识植物的呼吸同人类和动物呼吸是一个循环的过程,世界是一个密切相关的整体。

五、结束。

1 我们在呼吸优质课一等奖