第24课人民解放战争的胜利优秀公开课教案是什么类型的资料？

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第24课人民解放战争的胜利优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：第24课人民解放�…优秀公开课教案

正文

主备人

董永刚

课题

教

学

目

标

重点

难点

教法

授课时间

年月日

课型

总第课时

新授

第24课人民解放战争的胜利

知道《中国土地法大纲》和土地改革总路线；知道三大战役和渡江战役的基本史实；分析理解解放区的土地改革与三大战役胜利进行的关系. 通过对人民解放战争胜利原因的分析研究，认识得人心者得天下，失人心者失天下，从而树立正确的历史观和价值观

解放区的土地改革、三大战役

解放区的土地改革与三大战役顺利进行的关系。

自主学习问题引导小组合作探究

多媒体辅助教学

教学内容教师主导活动

一.导入新课

提问：解放战争开始于哪一年？什么时候我军转入反攻作战？其标志是什么？

解放战争进入第三年后，战争形势又有什么新进展呢？今天就让我们一起学习第24课：人民解放战争的胜利。

二.新课讲授

目标导学一：解放区的土地改革

1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说抗日战争胜利后，中国共产党的土地政策有什么变化？

2.教师提问：中国共产党是如何在实行耕者有其田的土地政策的？

3.教师出示图片，并提问：解放区的土改有哪些成效？

4.教师展示材料：

材料一：解放战争时期，解放区老百姓高呼的口号“前方打老蒋，后方挖蒋根”，“支援大反攻，参加胜利军，打倒蒋介石，拔掉老祸根”。材料二：解放区的农民从亲人参军

根据上述材料，说一说解放区的土地改革有什么作用？

个案调整

学生主体活动

学生回答：将抗战时期的减租减息政策，变为实行耕者有其田的土地政策。

学生回答：通过颁布《中国土地法大纲》和制定土地改革总路线，在解放区内进行土地革命

学生回答：解放区的土地改革历时一年多顺利完成，广大农民分得了土地、房屋、粮食和衣物。

学生阅读材料思考回答

教

学

过

程

教学内容

个案调整

学生主体活动

阅读教材，完成有关三大战役基本情况表。

学生回答：

①和平民主是当时大势所趋、民心所向；②可以避免不必要的伤亡，保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物不受破坏；③不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于进一步瓦解敌人

学生讨论，教师归纳：

学生完成作业

教师主导活动

5.教师过渡：那么，广大人民群众支持下的解放战争，又有哪些发展呢？下面就让我们一起看看前线战况。

目标导学二：三大战役和南京解放

1.教师讲述：1947年，刘伯承、邓小平率军，千里挺进大别山，揭开了人民解放军战略进攻的序幕。

2.教师讲述：1948年9月，中共中央决定发动辽沈、淮海、平津三大战役。

3.教师引导：请同学们阅读教材，完成有关三大战役基本情况表。

4.教师提问：人民解放军与国民党军队和力决战的地点为什么首选东北战场？

5.教师提问：为什么要用和平手段解决北平？

学生讨论回答，教师归纳

8.教师提问：解放南京意味着什么？

9.教师引导：请同学们分组讨论：人民解放战争胜利的原因有哪些？

学生讨论回答后，教师归纳总结：

三、课堂总结

中国共产党领导的人民解放军能在三年多的时间里，打败国民党军队，用事实再一次向世人证明：得民心者的天下。

四、课堂练习

教

学

过

程

板

书

设

计

作业

检测

教学

札记

资料摘要

第24课人民解放战争的胜利优秀公开课教案