第7课 伟大的历史转折优秀完整教案

第三单元

中国特色社会主义道路

第7课

伟大的历史转折（教学设计）

富源县墨红镇中学

陈丽华

一、教学目标

1.知识与能力

(1)掌握关于真理标准问题大讨论的基本史实,了解这次大讨论与十一届三中全会的召开之间的内在联系,培养学生概括知识、分析问题的能力。

(2)了解中共十一届三中全会召开的背景、内容、意义,培养学生客观地认识和评价重大历史事件的能力。

(3)了解拨乱反正的相关史实。

2.过程与方法

通过指导学生利用教材中的图片资料，观看图片、影像资料等，引导学生逐步认识十一届三中全会的背景、内容和意义，采用讨论法、讲授法、图文结合法等教学方式，引发学生的思考。培养学生运用史实分析历史问题的方法。

3.情感态度与价值观

通过学习时间是检验真理的唯一标准，培养学生坚持真理的精神和品格，通过学习十一届三中全会的深远意义的学习，强化学生对党和国家的热爱之情，并培养他们的历史使命感和责任感。

二、教材分析

本课是第三单元《中国特色社会主义道路》的第7课。本课所讲述的中共十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。从此以后，我国对内改革，对外开放，开辟了中国特色社会主义道路。中共十一届三中全会后我国在经济体制改革、对外开放等方面取得了重大成就，所以本课在这一单元中起了开章总领的作用。

本课包括两个子目：中共十一届三中全会和拨乱反正。主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后的情况及1978年思想理论界展开的关于真理标准问题的讨论，中共十一届三中全会的召开、内容及意义，拨乱反正的全面展开。

本课的重点在于中共十一届三中全会的主要内容及伟大历史意义。中共十一届三中全会一方面要纠正“文革”的错误，另一方面要为中国人民指引未来。中共十一届三中全会后，中国对内改革，对外开放，引发了中国社会的深刻变革。这次会议是中华人民共和国成立以来中国共产党的历史上具有深远意义的伟大转折，对推动社会主义现代化建设起了重要作用。

三、学情分析

八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但对重大历史事件的分析缺乏理性思考。通过自主学习、合作学习和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后能对历史事件做出正确评价。

四、教学重、难点

重点：中共十一届三中全会的内容和意义。

难点：关于真理标准讨论与十一届三中全会召开的内在联系

五、教学课时：1课时

六、课题类型：讲授新课

七、教学过程

（一）导入新课

上课前,给同学们播放从文革结束到十一届三中全会召开的短视频。

问题,让我们一起走进今天的学习内容——《伟大的历史转折》。

（二）学习新课

1、徘徊——关于真理标准问题的大讨论

教师:粉碎“四人帮”后,为什么要展开“关于真理标准问题的大讨论”? 学生讨论,教师归纳:当时人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反,而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想,提出“两个凡是”的方针,引起全国上下的不满。因此,思想理论界展开了真理标准的讨论,根本目的是纠正“左”的错误，冲破“两个凡是”的藩篱，开始的标志是发表《实践是检验真理的唯一标准》，通过讨论，使人们认识到只有实践才是检验真理的唯一标准,而不是***个人所做的决策和指示。

教师指出:这场真理标准问题大讨论是一场深刻的思想解放运动，冲破了“两个凡是”设置的禁区，打碎了个人崇拜和教条主义的精神枷

锁，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

2、转折——中共十一届三中全会

教师组织学生观看中共十一届三中全会的视频，并要求学生结合教材，找到中共十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容。

明确：

时间：1978年12月

地点：北京

主要内容：（1）思想上，冲破长期“左”的错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针；

（2）政治上，果断结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策；

（3）组织上，实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。

教师结合课件，引导学生分析中共十一届三中全会召开前后发生的变化，让学生自己概括出中共十一届三中全会的意义。

明确：中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。

拓展延伸：历史学家胡绳认为，十一届三中全会在中共党史上的地位类似于遵义会议，那么，这两次会议在哪些地方类似呢？结合课件，引导学生简单比较，通过比较培养学生的分析归纳能力。

3、保障——拨乱反正

教师：请同学们自读教材第三框内容，找到拨乱反正的表现（分点）、胜利完成的时间、会议、标志。找到的同学举手回答。

明确：

表现：（1）“文化大革命”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、陷害或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉；

（2）1980年，中共中央决定撤销“文化大革命”中强加给刘少奇的种种罪名，恢复刘少奇作为伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家主要领导人之一的名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。

胜利完成：

（1）时间：1981年

（2）会议：中共十一届六中全会

（3）标志：通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

（三）课堂小结

两个凡是（导致）→两年的徘徊时期（促使）→真理标准问题的大讨论（掀起）→思想解放运动（奠定基础）→十一届三中全会（作出）→改革开放←全面推进拨乱反正

（四）课堂作业

（五）延伸：引导学生观看《走向复兴》，让学生感受中共十一届三中全会后，实行改革开放我国在各方面取得的成就，强化学生对党和国家的热爱之情，并培养他们的历史使命感和责任感。

八、板书设计

第7课 伟大的历史转折

一、徘徊——关于真理标准问题的大讨论：思想解放运动

二、转折——中共十一届三中全会

（一）时间：1978年12月

（二）地点：北京

（三）主要内容：（思想上、政治上、组织上）

（四）历史意义：伟大的历史转折

三、保障——拨乱反正