第7课 伟大的历史转折第二课时教学实录

冀人版八年级历史下册

《第15课 伟大的历史转折》教学设计

一、教材分析

本课教材主要包含说那个子目：第一，大转折的起点——中共十一届三中全会的召开及其对中国历史产生的深远影响；第二，农村的改革之路——家庭联产承包责任制的实行，促进了我国农村经济的快速发展；第三，国门从这里打开——对外开放的实行，形成了多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。十一届三中全会是一个光辉的起点，是党在纠正指导思想上的“左”倾错误后，开始领导全国人民进行社会主义现代化建设的伟大转折，因此本课内容具有继往开来的重要意义，也是整册教材的一个重点内容。总体设计思路：充分发挥学生主体作用，引导学生“在情景中开始、在共鸣中融入、在碰撞中接纳、在感动中收获。”

二、教学目标

1、课标要求：

认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

以深圳经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

2、三维目标：

【知识与技能】

了解十一届三中全会的内容，认识其历史意义，提高学生的理解和分析能力。

分析农村进行改革的背景，知道家庭联产承包责任制的主要内容，分析其给农村带来的变化，从而了解生产关系必须适应生产力发展需要的基本原则。

了解对外开放的步骤，掌握对外开放形成的格局，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用，培养学生分析课文、史料的能力、语言概括的能力和学生的识图能力。

【过程与方法】

通过指导学生阅读课文及补充的文本、图片等资料，引导学生完成对基础知识的学习。

通过学生的自我展示环节、合作探究问题的环节，培养学生历史语言的表达能力以及分析问题的能力。

【情感态度与价值观】

通过对中共十一届三中全会内容的学习，认识这是我国历史性的伟大转折，中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。

通过了解改革开放后中国发生的巨大变化，认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则及改革是推动社会发展的动力这一原理。

三、教学重点与难点

教学重点：十一届三中全会，家庭联产承包责任制和对外开放。

教学难点：十一届三中全会历史地位和家庭联产承包责任制。

四、学情分析

初中学生是改革开放成果的受益者，对这段历史的认知有限，但对身边事物的变化却有一定的感知，教师可以利用这一点来引导学生体会、认识改革开放给我国带来的巨大变化，起到历史课“在情景中开始、在共鸣中融入、在碰撞中接纳、在感动中收获”的作用。另外初中学生理性认知水平有限，教师还要给学生充分阅读课文、分析材料、思考问题的时间。

五、教法和学法

1、教法：采用互动、情境、讨论、探究、启发式教学法等。

2、学法：

让学生体会“阅读材料——分析问题——得出结论——提升认识”的历史学习方法。

六、教学工具

采用多媒体课件辅助教学。

七、教学过程

【导入新课】

播放歌曲《春天的故事》，这首歌歌颂了一位老人，这位老人是谁？（生：邓小平）歌中唱到“啊中国，你迈出了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天”，这里的“新步伐”

指的是什么？为什么说走进的是“万象更新的春天”？这节课让我们一起走进《第15课伟大的历史转折》，去领略那春的气息。

用歌曲形式导入，实现凝神、激趣的功效。

【讲授新课】

一、大转折的起点

1、自主学习：指导学生阅读教材第一目内容及补充材料，了解十一届三中全会召开的背景、时间、主要内容、历史意义。（明确学习任务）

2、学习效果展示：（学生展示情况略）

3、学以致用：中共十一届三中全会作为我国历史上的伟大转折主要体现在哪些方面？

学生围绕这一问题，展开讨论。使学生认识到党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次全会开始的；伟大的改革开放，是由这次全会拉开序幕的；建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的，所以十一届三中全会是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折。

教师过渡：十一届三中全会后，中国迈出了改革开放的新步伐，改革开放的春风吹遍祖国大地，最先感受到春的气息的是我国的农民。下面我们进入第二目的学习——农村的改革之路。

二、农村的改革之路（板书）

1、改革原因

出示一组材料，找两个同学大声的朗读内容，提出“农村改革前的情况如何？是什么原因造成的？”来引导学生思考并回答问题，从而了解农村改革的原因。

2、改革途径

（1）实行家庭联产承包责任制

教师明确告诉学生农村改革的途径是实行家庭联产承包责任制，主要形式有包产到户和包干到户，然后指导学生阅读课本101页“小资料”，让学生了解家庭联产承包责任制的具体实施办法。

（2）实例感知

出示

“中国农村第一张分田合同”，引导学生阅读课本102至103页小字部分，让学生深刻认识到农村改革的艰难以及改革给农民生产和生活带来的巨大变化。突出“农村的改革之路”的第一层含义：改革的途径

教师过渡：实践是检验真理的唯一标准。小岗村的尝试说明家庭联产承包责任制这条路可行。之后，农村的改革又有了怎样的发展呢？

3、改革过程

问题提出后，如学生回答困难，教师可口头提示学生两个时间：1980和1983年。引导学生答出后，再归纳出改革过程的特点（尝试----肯定----铺开），以突出“农村的改革之路”的第二层含义：改革推行的过程。

教师过渡：从小岗人在1979年春天播种下第一粒种子那一刻开始，种下的不仅是小岗人的新希望，也种下了中国农民的新希望，更种下了整个中国的新希望。那么，家庭联产承包责任制的实行有何意义呢？

4、改革意义

有前面小岗村发生变化相关知识积累，学生结合课文应可以很快答出，如回答困难，教师可以引导学生分析102页读一读。

教师过渡：实行家庭联产承包责任制已经三十多年了，人们对这个名词已比较陌生了，取而代之的是一些新名词。（教师出示材料）从家庭联产承包责任制的变迁中，我们可以获得哪些启示呢？

5、改革启示

组织学生讨论探究，得出结论：改革是推动社会发展的动力；生产关系一定要适应生产力发展的需要；改革要大胆尝试，要勇于创新；要立足基本国情，实事求是；要以经济建设为中心等。教师在这个环节，可以深入到某一小组，一起与学生展开讨论。

教师过渡：当家庭联产承包责任制在我国农村萌发勃勃生机之时，对外开放也迈出了新的步伐。

三、国门从这里打开（板书）

1、首先出示资料，让学生明确对外开放的含义，然后指导学生阅读课文初步了解我国对外开放的过程并通过阅读“小资料”明确区分经济特区，经济技术开发区和经济开放区的概念。

2、显示地图，明确经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的地理位置，从而导出我国对外开放的格局：经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。

同并归纳出对外开放的特点：由南向北、由东到西，多层次、有重点、点面结合。

3、展示深圳蛇口工业区的变迁，并指导学生阅读小字课文，让学生感收特区翻天覆地的变化和特区人敢为天下先的拓荒牛精神。接着出示邓小平的一段话，通过组织学生讨论，引导学生归纳总结出经济特区在社会主义现代化建设中的作用。教师还可结合实际引导学生说出身边改革开放的具体实例，使学生亲身感受开放带给的变化。

【课堂小结】

十一届三中全会是一个光辉的标志，它表明中国从此进入了社会主义事业发展的新时期。改革开放30年来，我国取得了举世瞩目的成就，综合国力不断增强，国际地位日益提升，人民生活水平显著提高。但我们的步伐走得并不平稳，所以邓小平在中国的南海边写下诗篇，激起滚滚春潮，为我们捧出了一个又一个万紫千红的春天。邓小平无愧于改革开放的总设计师。

冀人版八年级历史下册

《第15课 伟大的历史转折》教学设计

周丽宏

唐山市半壁店育才学校