第3课 土地改革ppt配用优秀教学设计

时间：2019年3月7日

班级：8年级3班

课题：第二单元 理解权利义务

第三课 公民权利 第一框

公民基本权利（第一课时）

教学目标：

1·知识与技能：

让学生知道公民有哪些基本权利，政治权利和自由包括哪些方面，权利的意义和地位如何。

2·过程与方法：

通过引导，情景导入，讲解，讨论等方式来让学生掌握公民有哪些基本权利，了解权利的含义。

3·情感态度价值观：

增强学生的法律意识，进步感受法律与每个人的关系，培养学生的学习法律，用法，懂法的情感。

教学重点：掌握公民的基本权利

教学难点：选举和被选举权需要的条件

教学方法：引导法，情景导入，讲解法，合作学习，讨论

教学工具：教科书，ppt课件

教学过程

三分钟民族团结教育：

3月份是“学习雷锋”月，雷锋是我们的好榜样，他热爱学习，喜欢帮助别人，我们每一个人都向他学习，从小事开始，从身边开始，自己开始做好每一件事，给周围传达正能量。

一，导入新课：

提问方式来导入新课

宪法规定的公民的基本权利哪些？到现在你们享受哪些基本权利？

学生回答：······

教师总结：宪法规定的公民的基本权利平等权，政治权利和自由，人身自由，社会经济权利，文化教育权利和自由，宗教信仰自由等。

本节课我们学习的内容是公民的基本权利。

二，讲授新课：

运用你的经验：（32页）

师生活动：从小云一家人的生活可以看出他们享受有哪些基本权利？

*小云上学，体现她享有（

受教育权）

*妈妈当选人大代表，体现她享有（被选举权）

*爸爸妈妈上班，体现他们享有（劳动权）

*爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有（社会保障权）

*······

哪位同学说一说公民有哪些基本权利？

（学生回答）

教师：很好，上节课的内容上我们简单的学了公民有平等权，政治权利和自由，受教育权等很多权利。本节课我们主要学习公民的基本权利。

问：公民的基本权利哪些？

（学生看书回答）

明确：（1）政治权利和自由（2）人身自由（3）社会经济教育文化权

教师：这节课我们主要学习的是政治权利和自由

问：政治权利和自由包括哪些方面？

明确：（1）选举权和被选举权（2）政治自由（3）监督权

（一）选举权和被选举权

师生活动（33页）探究与分享

思考：公民享有选举权需要哪些条件？

明确：我国年满十八周岁的公民，不分民族，种族，性别，家庭出身等条件都有选举权与被选举权。但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

条件：（1）我国公民（2）满18岁（3）没有剥夺政治权

（二）政治自由

公民有言论，出版，集会，结社，游行，示威的自由。

意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

（三）监督权

我国公民对国家工作人员及机关有提出（批评和建议）的权利，对他们的违法失职行，向有关国家机关提出申诉，控告或者检举的权利。

意义：依法行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权利，全心全意为人民服务。

三，巩固练习: 选择题

1·政治权利和自由包括（ B ）

（1）选举权（2）被选举权（3）政治自由（4）监督权（5）人身自由

A ·（1）（2）（5） B·（1）（2）（3）（4）

C·（1）（3）（5） D·（1）（2）（3）（5）

2·关于选举权和被选举权下列说法正确的是（ C ）

（1）我国年满十八周岁的公民都有选举权和被选举权（2）选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利（3）行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和管理社会的基础（4）除了被剥夺政治权利的公民外，我国公民都有选举权和被选举权

A ·(1)(2)(3) B· (2)(3)(4) C ·(2)(3) D ·(2)(4) 填空题

1·公民政治权利和自由包括（ ）和（ ），政治自由和（ ）等。

2·公民依法通过各种途径和形式行使（ ），有助于（ ）及其（ ）依法行使权利，（ ）为人民服务。

作业：第38页 探究与分享

乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵害？

板书设计：

第三课 公民权利

第一框公民基本权利

政治权利和自由：（1）选举权和被选举权

（2）政治自由

（3）监督权

课后反思：