第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学设计和教学实录

第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 华实初中 宋超

【内容主旨】

1894年，中日甲午战争爆发，这是一场无法避免的国运之战，是检验清政府自强新政与日本明治维新成果的试金石。战败后的清政府被迫签订屈辱的《马关条约》，更使国家面临被瓜分的深重民族灾难，而此时的中华民族开始觉醒。

【教学目标】

1、知道甲午战争的时间、对战双方、主要战役、结果及影响等。

2、掌握阅读材料、分析材料的能力，懂得漫画、时事画也是获取历史信息的载体，学会用历史的眼光解读漫画背后隐藏的历史信息。

3、通过邓世昌、林永升等反抗侵略者的英勇事迹，培养爱国主义情操。

【重点与难点】

重点：《马关条约》及其影响

难点：甲午战争的失败与自强新政之间的关系

【教学过程】

环节1：出示三幅漫画，师生共同解读。

设计意图：由漫画导入，抓住学生注意力，激发兴趣，引发思考。

环节2：出示两幅手绘画，展示甲午战争前中日两国的处境，简单介绍日本明治维新及其制定的大陆政策，体现其侵占中国的野心。

设计意图：由手绘画交代甲午战争发生的背景，即形象生动又能激起学生兴趣。

环节3：通过地图，详细讲解甲午战争的爆发及其经过，利用多媒体设备播放黄海海战的视频。

设计意图：利用地图，更直观地展示甲午战争的过程以及各战役的地理位置，培养学生的空间意识。通过视频，真切地感受黄海海战，了解邓世昌、林永升等人抗击日军的英勇事迹，培养爱国主义情操。

环节4：出示英国人阿伦《旅顺落难记》中的一段材料，凸显日军的残暴。

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设计意图：利用第三方亲历者的材料更真实的反映日军在旅顺所犯下的罪行，用文字的方式使学生感受历史。

环节5：出示材料，学生联系课本内容，思考甲午战争中国战败的根本原因。

设计意图：从甲午战争爆发后慈禧仍在准备她的六十大寿以及之前挪用海军军费修建颐和园等事例，使学生得出清政府的腐朽落后是导致甲午战争清政府战败的根本原因。

环节6：

小论坛，在得出甲午战争中国战败的根本原因在于清政府的腐朽落后的基础上探讨甲午战败与自强新政之间的关系。

设计意图：

通过讨论，得出甲午战败是自强新政的指导思想——“中体西用”的失败，锻炼学生的思辨能力。

环节7：出示表格，对比分析《南京条约》与《马关条约》的内容及其影响。

设计意图：《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，用表格的形式将《马关条约》与之进行比较，更直观地体现《马关条约》的严重危害。

环节8：出示漫画《时局图》，师生共同解读。

设计意图：通过漫画，形象直观地展示《马关条约》签订后，列强掀起瓜分中国的狂潮。

环节9：总结全课，预告在国家被瓜分的深重民族灾难面前，更多有识之士开始探索新的救国之路，中华民族开始觉醒。学生带着问题预习新课。

设计意图：总结全文，引出新课，承上启下。

【板书设计】

甲午战争：爆发：1894年，日本蓄意挑起战争

过程：丰岛突袭

黄海海战

辽东沦陷

威海卫陷落，北洋海军覆灭

结果：清政府战败，1895年，被迫签订中日《马关条约》

影响：面临瓜分危机，民族觉醒

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【作业设计】

一、新课预习单

1、洋务派之后展开救亡图存运动的是什么派？他们打算怎样拯救中国？

2、义和团运动的口号和斗争结果是什么？

二、课后历练单

1、甲午战争期间，下列战役发生的先后顺序是：①黄海战役 ②平壤战役 ③威海战役 ④辽东战役 （ ） A、②③④① B、②①④③ C、①③④② D、④③②①

2、标志北洋舰队全军覆灭的事件是( ) A、丰岛海战 B、平壤战役

C、黄海海战 D、威海卫战役

3、甲午中日战争后，山城重庆突然涌入了许多外国商人，这是因为签订了 （ ） A、《南京条约》 B、《北京条约》 C、《中法新约》 D、《马关条约》

【资料附录】

略

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