Section A Grammar focus 3a—3c教学内容分析

Unit 7 How much are these socks? (3a-3c) 张亚南

临西县白地初级中学

一、教学内容分析

本单元以购物话题为主线、围绕谈论购买服装、询问价格时的礼貌用语以及对价格的正确回答等所展开的一系列学习活动。通过听力训练，对话讨论等活动引导学生掌握英语功能、语法、词汇、语音等一系列相关知识。

二、教学目标与重难点

1.知识与技能：熟练运用第一课时学习的物品单词（socks,T-shirt,shorts,sweater,bag,hat,trouser,shoes,jacket,skirt); 4个描写衣物大小长短的形容词；以及询问价格句型：How much is ……? It’s ……. How much are …? They’re ……. 2.过程与方法：采取全班活动、师生互动、小组活动、趣味游戏、真实情景模拟等多种方式，在活动中突破难点，在活动中发展学生的语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。

3. 情感态度与价值观：在购物对话中让学生们了解中西方的购物礼仪文化差异，多鼓励学生展示自己的表演才能，培养小组合作意识。

三、教学重难点

学会使用询问价格的句型，并能正确回答。

四、学习者分析

1

七年级学生大部分是处于13、14岁左右的学生，绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。具体表现在： 1 有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； 2 、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教； 3 、能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等； 4 、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。但个别学生的学习热情较低，学习欠主动。

五、教学策略选择与设计

采取全班活动、师生互动、小组活动、趣味游戏、真实情景模拟等多种方式。

六、教学资源与工具设计

多媒体教室、多媒体课件

七、教学过程

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

设计意图或依据

Step 1：Lead-in

Play a song-How much. Enjoy song.

课前播放How muchthe 音乐，迅速导入课堂，，激发学生学习英语的兴趣。

展示图片，复习上节Step 2: Review Make conversations 课所学价格句型，为

Ask answer.

and

新知识的讲解做好准备。

2

1.Read through Grammar Focus. Step 3：Grammar 2. Explain: How

much

be +物品（主语）? 1. 学生阅读语法句子。

2. 通过阅读比较，学生总结语法知识点。

本环节知识点比较容易总结，可以增强学生的自信心。

1.

Make sentences in the chart with the

比赛造句可引起学生的兴趣，使学生更能理解重点句型。

Step 4: Work on 3a words in the three 1.

造句。

boxes. and 3b

2.

回答问题。

2.

Look at the pictures

and write the

questions and answers.

Step5：Game

Who has a memory?

观看一分钟物good 品价格图片，记忆价格，回答对话。

培养学生短时间记忆的学习能力。

Step 6:Exercises

Do some exercises.

Do some 根据所学语法知识，检测学生对知识的掌exercises.

握情况。

Step 7 Homework 1.和同伴练习询问价格

句型。

2.用英语编写一个购物完成作业

对话。

通过作业布置，学生可在课后及时复习本节课学的新知，巩固新知。

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