第2课 第二次鸦片战争优质课教案推荐

《第2课

第二次鸦片战争》教学设计

【授课人】佛山市禅城区张槎中学

廖丹萍

【研讨成员】张槎中学

史地科组

【教材分析】本课是八年级历史上册的第二课《第二次鸦片战争》。八年级上册的内容属于中国近代史部分。中国近代史是一部中国近代的屈辱史，也是一部中国近代的探索史。在这期间西方列强曾向我国发动过大规模的入侵。而本课所讲的第二次鸦片战争是入侵中的一部分。因此，本课是中国近代史的重要组成部分，是学生了解西方列强在中国贪婪、残暴和清政府软弱无能的统治以及在国难当头的岁月里，农民起义军揭竿而起进行民族自救运动的重要依据。

【学情分析】初二第一个学期的学生在经过初一中国历史一年的学习，已经具备了一定的历史分析能力。本节课通过文字材料、图片、视频为学生创设多个历史情境，让学生在历史情境中体会历史，感悟历史，提升学生分析解决问题的能力。

【教学目标】

1、

知识与能力：

①

了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；

②思考第二次鸦片战争爆发的原因是什么，为什么说它是鸦片战争的继续，培养观察和分析历史问题的能力。

2、过程与方法

①通过运用历史地图、音像及文字资料创设良好的历史情境,掌握时空结合的历史学习方法；

②充分发挥学生的主体作用,引导学生积极思维,通过史料研读，合作探究，提高评价历史事件的能力。

3、情感、态度与价值观

认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后，与人民的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大而发愤学习，进而确立积极进取的人生态度。

【教学重点】第二次鸦片战争的原因、过程以及影响，列强的侵华罪行。

【教学难点】第二次鸦片战争的影响，理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。

【教法与学法】自主学习、情景教学法、合作探究法。

【教学过程】

【导入】观看电影片段《战狼2》：视频给您什么样的感触？

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学生1：非洲交战国看到中国国旗停止射击，为中国人让道，说明现在中国的国家实力强大，国际地位提升了。

学生2：近代的中国国力衰弱，在众多的侵略战争中处于挨打地位，签订不平等条约。视频中现代的中国强大，人民在国外的地位也提升。我为今天的中国感到骄傲。

教师引出课题：国强则民强，国弱则民弱。今天中国是一个实力强大的国家，国际地位高，不容小觑。而在19世纪，中国却是一个任人宰割的国家，

19世40年代的《鸦片战争》中中国战败，签订近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会。今天我们继续学习19世纪第二次耻辱战争——第二次鸦片战争。明明第一次战争已经签订了打开中国市场的《南京条约》，英法联军为何又发动第二次鸦片战争？对中国又有什么影响呢？请同学们齐声朗读本节课学习目标进入本课学习。

一、

英法再次发动侵华战争

1.战争原因的直接原因与根本原因

教师：第二次鸦片战争又称为“亚罗战争”，战争的导火线即直接原因是“亚罗号事件”、“马神甫事件”。这两个事件的内容是什么？请同学们一起朗读课件上的亚罗号事件内容。

学生：齐声朗读亚罗号事件。

教师：亚罗号事件是英国发动战争的借口，而法国的借口则是“马神甫事件”，请一位同学介绍这个事件。

学生根据课本第8页的相关史事用自己语言概括“马神甫事件”。

教师：

如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”，第二次鸦片战争还会不会发生？请同学们根据三则材料分析第二次鸦片战争爆发的根本原因。

学生小组讨论得出结果：列强为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

第2、第3点战争的参战国与时间（简述）

教师：由英法为主凶、美俄为帮凶的第二次鸦片战争持续了四年，从1856年到1860年，战争过程中作为一国之主的皇帝咸丰皇帝以北狩为名携皇后、懿贵妃等离京逃往热河避暑山庄。

战争的过程请同学们根据课本第9页第11页内容结合地图进行学习，一会请同学以记者身份报道一下战争过程。

4.战争的过程（记者时刻）：学生根据课件提示，利用课本地图和文字找出答案进行报道。

二、火烧圆明园与《北京条约》的签订

1.罪行一：火烧圆明园

教师：这场长达4年的战争，西方殖民者罪行累累，法国上尉巴特利尔却曾经给法国文学家雨果写信要雨果歌颂他们。他认为“这次远征行动干得体面而漂亮，是法兰西和英格兰共享

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之荣耀。”下边我们来观看一则他们的犯罪证据材料，来着法国文学家雨果给法国上尉巴特利尔的回信。

问题：“夏宫”指哪里？两个强盗英国、法国实行的是哪一个罪行？

学生：火烧圆明园。

教师：结合材料，雨果对这一事件什么态度? 学生：愤怒、谴责、反对。

2.圆明园的前世今生：图片与视频展示圆明园破坏前后的对比，让学生了解英法联军火烧圆明园的丑恶行径，说出对这一丑恶行径的感受与认识。

教师：为何雨果如此反对他们这一行为。下边我们来了解圆明园的前世今生。（教师通过图片对未焚烧前的圆明园进行解说：圆明园由三部分组成：圆明园、长春园、万春园。经过清朝六代帝王的建设，成为一座举世闻名的皇家宫苑。它充分因地制宜，开凿湖泊，堆积土山，以亭台点缀，有很多秀丽景点。……它不仅是中国封建时代建筑的结晶，也是世界罕见的博物馆和艺术馆。清朝皇家的宝物主要不在紫禁城的宫殿中，而是在圆明三园中。就是这样一座中西结合的清代最大规模的皇家园林，在第二次鸦片战争中被英法联军防火烧毁。下边我们观看一个火烧圆明园的视频。结合视频，说说你对英法联军火烧圆明园的感受。（学生对圆明园产生直观印象，通过视觉目睹侵略者的野蛮，贪婪与罪恶。）

学生1：观看视频，我感觉很愤怒，英法联军破坏中国的文明，毫无一点廉耻之心，而清政府毫无抵抗之力，我感觉到很痛心。

学生2：视频中说“英法联军司令就命令他们的军士对园中的物品自由地、合法地、文明地选择”，这是行径一点不文明、不合法、不文明。对中国人来说更是一种耻辱。

教师总结：（出示圆明园遗迹和《泰晤士报》有关英法联军火烧圆明园的证据）英法联军烧毁圆明园是野蛮的行为，是对全人类的犯罪。中国的文化遗产遭到严重损失，是中华民族的耻辱；同时，它也让清政府的软弱无能暴露无遗，让侵略者的侵略气焰更加嚣张。它永远警醒着中国人民：国家要强大起来，勿忘国耻，努力学习，振兴中华。

2.罪行二：签订不平等条约（学生活动：进行信息匹配了解条约内容）

导入：除了火烧圆明园，在这次战争中的第二个罪行是签订了三个不平等条约，下边请同学们将以下8个条约内容与条约名称进行归类。

意图：通过训练归类，学生能更加深刻清楚三个不同条约的内容区分度。比起直接出示条约内容直接讲授效果更好。

三、沙俄侵占中国北方大片领土

3.罪行三：沙俄侵占中国北方大片领土（多媒体展示《俄国侵占中国北方领土示意图》）

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教师：在中英《北京条约》中，英国再次侵占了香港，在第一次鸦片战争中侵占香港岛，第二次鸦片战争中侵占九龙司，中国的主权完全再次遭到破坏，而在这次战争中，同样侵占中国领土的还有沙俄，帮凶沙俄趁火打劫，趁着中国伤痕累累，不堪战争打击的时候，通过四条不平等条约侵占了中国北方大片领土。下面我们通过课本的地图了解这一罪行。(地图加表格呈现本部分内容) 教师重点强调：沙俄侵占的东北和西北这150多万平方公里的领土相当于6个广东省、3个法国、12个捷克斯洛伐克。马克思说：“在第二次鸦片战争中,俄国不花费一文钱,不发动一兵一卒,而比任何一个参战国得到了更多的好处。”中国的领土主权完整进一步遭到破坏。

那么关于这次战争的社会影响，除了这一点，还有什么？

四、战争影响：（对比两次鸦片战争的条约内容和开放的通商口岸分布图）

学生对比一下两次鸦片战争的条约内容，尤其是通商口岸的开通范围的地图进行对比，联系课本内容说说第二次鸦片战争的社会影响。

学生：第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英国、法国、美国等西方势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区。中国半殖民地化的程度进一步加深了。

教师：第二次鸦片战争使得中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地化的程度进一步加深了。这次战争为何叫第二次鸦片战争呢？来对比一下两次鸦片战争的内容，从表格中可以看到两次战争目的和性质相同，而第二次时间更长，规模更大，影响更坏，第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。

五、课堂小结：全班一起齐读小结歌诀，通过歌谣方式加深学生对本节课的记忆与理解。

六、课堂训练：巩固学习的知识。

最后，老师想用***主席的一段话作为今天的结语：铭记历史，不是为了仇恨，而是要共同引以为戒；传承历史，不是为了纠结过去，而是要开创未来，让和平的薪火代代相传

。

——***

七、教学反思：

一、优点：利用多种媒介，创设历史教学情境，让学生走近历史，感悟历史：本节课上课的过程中在调动学生积极性参与教学的全过程方面做的还是比较好的，充分运用视频、图片以及课本已有的地图、相关史事等图文材料创设历史情境，学生能在学习的过程中学习第二次鸦片战争的基本知识，了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的。尤其本节课在导入中使用《战狼2》的电影片段，学生已经有一个“国强民强、国弱民弱”的意识，有助于理解中国在近代战败的根源是清政府的腐败无能、封建专制制度的

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腐朽。这个

“国强民强、国弱民弱”的意识贯穿整节课，处理“英法联军火烧圆明园”这一环节使用图片、视频展示圆明园的前世今生，学生能感悟历史、体验历史，论从史出，得出自己的结论，大胆表达对英法联军火烧圆明园的结论。

二、不足：本节课也有处理得不太好的地方，最后本来安排做完******关于战争对今人的意义的重要讲话来进一步总结并升华本节课的主题“铭记历史，不是为了仇恨，而是要共同引以为戒；传承历史，不是为了纠结过去，而是要开创未来，让和平的薪火代代相传”，再现导入《战狼2》最后的一个画面让学生再一次体会“国强则民强，国弱则民弱，要”进而得出战争给我们一些启示战争启示：1.封闭会导致落后，要坚持改革开放这一强国之路。2.国家增强综合国力，才能在国际上立于不败之地。3.坚持独立自主的和平外交方针，坚决反对霸权主义和强权政治。由于时间处理还不是很恰当，没能做到这一点。在下一次的教学过程中，要注意在英法联军火烧圆明园这一部分内容的时候，图片减少，授课过程中语言更加精炼，才能有时间最后总结升华主题。

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