第10课 建设中国特色社会主义公开课教案（教学设计）

《建设中国特色社会主义》教学设计

张云云

一、教学目标

知识与能力：

了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”“中国特色社会主义理论体系”“中国特色社会主义制度”等理论的形成和发展的历程；清楚中共当代几次重大的党代会的内容。

过程与方法：

运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念；利用领导人的图像，让学生了解他们对特色社会主义理论的发展作出的贡献。

情感态度与价值观：

邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想。

二、教学重点难点

教学重点:改革开放的总设计师邓小平,中国特色社会主义理论体系的形成。

教学难点:为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

三、教学过程

（一）创设情境，导入新课：

展示：图片《时代》周刊的封面。

教师：同学们，《时代》是美国最具影响力的新闻周刊，1976年到1997年，

邓小平曾8次登上《时代》周刊的封面，其中两度成为年度风云人物。他的入选理由是“他改革了国家，也改变了世界。他的名字总与中国令人称奇的经济发展联系在一起”。让我们追寻着伟大领袖邓小平的足迹，共同探寻“建设中国特色社会主义”的道路。

（二）、讲授新课

一．邓小平理论指导地位的确立：

教师：下面我们一起来看，这是一份邓小平同志的个人信息，其中，对邓小平的人物评价是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。

那么，我们为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师呢？

1、阅读课文，小组讨论，完成图示。

1978年 1982年 1987年 1992年 1997年

十一

届三中

全会

发展才是硬道理

重要决策

中共十四大

重要节点

2、教师对各次会议进行具体讲解

改革开放在中共十一届三中全会之前就已经提出，到中共十一届三中全会，作出了实行改革开放的历史性决策。但是伟大的改革开放不是一帆风顺的，在前进的过程中遇到了一些问题。改革开放遇到的第一个问题就是资产阶级自由化问题。何为资产阶级自由化？答（略）

针对这种情况，邓小平受中央委托于1979年在中共理论工作会上鲜明地指出：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马克思列宁主义和***思想这四项基本原则，是“实现四个现代化的根本前提”。这说明，中国共产党所实行的改革开放，从一开始就具有明确的社会主义方向。

到底什么是社会主义？该怎样建设社会主义呢？

在中华人民共和国成立之前，中国没有走过社会主义道路。我们学习的榜样苏联，在此之前也没有走过社会主义道路。苏联成立虽早，但是苏联的社会主义建设模式未必适合中国。回想新民主主义革命时期，中国曾经学习过苏联的革命道路。那是一条什么样的道路？

学生：从城市到农村，武装夺取政权的道路。

教师：事实证明，苏联的革命道路在中国行不行得通？

学生：行不通。***将马克思列宁主义和中国的国情相结合，开创了一条农村包围城市、武装夺取政权的道路。

教师：在中共十二大上，邓小平提出社会主义现代化建设必须从中国的实际出发，建设有中国特色的社会主义。那么，什么是“有中国特色的

社会主义”？

学生：把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际相结合。

教师：社会主义建设事业不能一蹴而就。所以邓小平在中共十三大上提出并系统地阐述了社会主义初级阶段理论。我们看一下社会主义初级阶段是从什么时候到什么时候。(投影展示) 漫长的百年，我们要怎样前行？邓小平又提出了社会主义初级阶段的基本路线。请同学们阅读教材第47页的内容，然后概括回答。

学生：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

现在我们回头看看这些理论的形成过程，它是一个出现问题、解决问题的过程。用邓小平的话说，是摸着石头过河。

在中国改革的同时，东欧的社会主义国家，包括苏联都在进行改革。但是东欧的波兰、捷克斯洛伐克等国改革失败，东欧发生剧变。苏联的戈尔巴乔夫改革失败，1991年苏联解体。东欧剧变和苏联解体后走上了资本主义道路。在这样的国际背景下，中国国内也发出了这样的质疑：中国的经济特区到底是姓“资”还是姓“社”？中国的改革到底还应不应该走下去？这样改下去，中国会不会走上资本主义道路？在这种情况下，1992年春，邓小平以87岁高龄南下，发表了著名的南方谈话。

教师播放邓小平南方谈话视频。

邓小平南方谈话后，中共十四大召开，确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。中共十四大后中国的改革进一步深化。在中共十五大上，江泽民作了《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告。中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，这对建设中国特色社会主义具有重要意义。

二、中国特色社会主义理论的发展与完善

教师：在改革开放和社会主义现代化建设过程中，中国特色社会主义理论体系得到不断丰富和发展。请同学们认真学习中共十六大、中共十七大、中共十八大的内容和意义。

请同学们小组分工，学习讨论，合作完成下列表格。

科学论断

江泽民：

***：

***：

中共代表大会

内容

意义

（三）、走进新时代

展示***、邓小平、***的人物图片，引导学生归纳各自的主要成就，总结***让中国人民站起来。邓小平让中国人民富起来，***让中国人民强起来。让学生认识到历史创造了伟人，伟人影响和改变了历史。踩着伟人的足迹，我们得以走的更高，看的更远。

观看视频《盛世中国》，让学生看到改革开放以来中国在方方面面取得的巨大成就。

让学生认识到这是一个实现伟大复兴中国梦的时代，是实现共同富裕的时代，是走进世界舞台中央的时代，是中国特色社会主义夺取伟大胜利的时代。

播放视频《百年潮

中国梦》，培养学生的爱国感，自豪感，也对第十一节课做了一个铺垫。

（四）、本课小结

国家有国家的大目标，每个人都有自己的小目标。因为有目标才有方

向，有本领才有担当。希望每个同学规划好你的人生，树立远大理想，新时代既鼓舞人心，又催人奋进。只要我们认清方向，盯准目标，砥砺前行，万众一心，我们就一定会实现这个伟大的梦想。中华民族就一定会以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

（五）、课堂练习

1、选择题

（1）1982年，邓小平在中共十二大上，第一次提出（

）。

A.和平共处的五项原则

B.建设有中国特色的社会主义的目标

C.健全社会主义民主、加强社会主义法制的思想

D.党在社会主义初级阶段的基本路线

（2）邓小平提出的判断姓“资”姓“姓”的三条标准是（

）。

①是否有利于增加公有制经济成分

②是否有利于社会主义生产力的发展

③是否有利于提高综合国力

④是否有利于提高人民的生活水平

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2、连线题

十一届三中全会

十四大

提出建设有中国特色的社会主义

十三大

十二大

确立邓小平理论为党的指导思想

系统阐明社会主义初级阶段的基本路线

确立邓小平理论在全党的指导地位

（六）、板书设计

中

国

特

色社

会

主

义

理

论

体

系

邓小平理论

中共十五大确立为党的指导思想

“三个代表”中共十六大确立为党的指导思想

重要思想

科学发展观

中共十八大确立为党的指导思想

***新时代中国特色社会主义思想

中共十九大确立为党的指导思想