第3课 土地改革评课稿

土地改革

台城中学 吴雅娟

一、教材分析

这一单元主要介绍的是新中国成立及政权巩固，《土地改革》与前两课《中华人民共和国成立》《抗美援朝》相连接，共同构成这一条重要历史主线。土地改革的胜利不仅巩固了人民民主专政的政权，也为即将进行的社会主义建设——国家的工业化建设准备了条件。所以在教材中具有承上启下的作用。

二、学情分析

初二学生虽然已经具备了一定的历史认知能力、历史问题的分析能力，但是土地改革这部分历史对学生来说还是比较陌生的，所以在学习时会比较困难。因此，在教学过程中，教师应适当采用图文资料，帮助学生感知这段历史，以激发学生学习本课的兴趣。

三、教学目标

知识与能力：了解土地改革的必要性、土地改革的概况；掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义。注意培养学生搜集整理信息并在此基础上进行综合、概括、归纳的能力；培养学生用历史唯物主义的观点、方法分析问题解决问题的能力。

过程与方法：通过指导学生搜集整理教材图片、网站资料等课程资源中有关土地改革的信息，并在教师引导下展开讨论，帮助学生对教材主干知识体系进行梳理，整合。形成正确的历史概念，加深学生对新中国成立后土地改革必要性及其历史意义的理解和认识。

情感态度与价值观：认识中国农民在2 000多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在中国共产党的领导下实现了，培养热爱中国共产党和社会主义祖国的情感；认识土地改革的胜利与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设准备了条件。

四、教学重难点

重点：土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的颁布。

难点：土地改革的历史意义。

七、教学过程

导入：通过照片的介绍导入

（一）土地改革的必要性

材料1 土地改革前我国广大农民的生活十分贫困。

材料2 国家统计局公布土地改革前全国土地占有情况。新中国成立时，占乡村人口不到百分之十的地主和富农，占据着全国大部分土地，农民迫切要求得到土地。

材料3 为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理。就旧中国一般的土地情况来说，大体是这样的：占乡村人口不到百分之十的地主和富农，占有约百分之七十至八十的土地，他们借此残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之九十以上的贫农、雇农、中农及其他人民，却总共只占有约百分之二十至百分之三十的土地，他们终年劳动，不得温饱。……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。

——刘少奇《关于土地改革问题的报告》

教师：阅读课文结合材料你能归纳出土地改革的原因吗？

学生进行讨论思考、归纳：

（1）封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。

（2）新中国成立时，占全国3亿多人口的新解放区，还没有进行土地改革，

农民迫切要求得到土地。

（3）巩固人民政权。

教师：为了使广大农民从地主阶级的压迫下解放出来，为了解放农村生产力，为了发展社会经济，所以必须进行土地改革，废除地主阶级封建剥削的土地所有制。

（二）土地改革的过程

时间：1950年 地点：新解放区

文献：《中华人民共和国土地改革法》

文献内容废除封建剥削的土地制度，实行农民的土地制度。

教师：这次土地改革有什么特点？

学生1：分批进行，区别对待；

学生2：既满足农民的土地要求，又注意保存富农经济，保护中农和小土地出租者，同时也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力。

教师：土地改革为什么要把地主家的土地分给农民？为什么在土地改革过程中，也分给地主一份土地？为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策？

学生思考、讨论、回答：

使地主成为自食其力的劳动者。

学生3：孤立地主阶级，减少土地改革的阻力，从而有利于土地

改革的顺利进行。

学生4：保存富农经济，可以减少土地改革的阻力。

教师：到1952年底，除一部分少数民族地区外，全国大陆已基本完成土地改革。全国 3亿多无地少地的农民，分得约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋

（三）土地改革的意义

学生：彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。使人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力，极大地提高了农民的生产积极性，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

教师：土地改革实现了中国农民两千多年来梦寐以求的“耕者有其田”的梦想。2005年以来，中央采取了减免农业税、对种粮农民实行直接补贴等一系列重大政策措施，体现了党中央对农民殷殷的关怀。在党中央新的农村工作方向指导下，农民的梦想一定会飞扬得更高、更远。我们有理由相信，农村城市化、农业机械化、农民生活小康化的“三农”艳阳天，离我们不再遥远。

当堂检测：

1.按时间先后顺序排列下列事件: A.西藏的和平解放 B.中国人民志愿军赴朝作战 C.土地改革的完成 D.抗美援朝战争胜利结束

2、下列对我国1950年—1952年土地改革运动有关内容的表述，不正确的是（ ）

A.其主要的目的是将土地收归国有

B.土地改革的完成，废除了我国两千多年的封建土地制度

C.土地改革使三亿多农民分到土地

D.它解放了农村生产力，促进了农村生产的恢复和发展

3.下列不属于土地改革的意义（ ） A.废除了两千多年的封建土地制度

B.农民翻了身，成为土地的主人

C.解放了农村生产力，使农业生产迅速发展

D.标志着祖国大陆基本实现了统一