第19课 七七事变与全民族抗战教学设计模板

教学内容

教学目标

第19课 七七事变与全民族抗战

1.知识与能力

知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；认识七七事变是中国全民族抗战开始的标志。认识国共两党第二次合作是抗日民族统一战线正式建立的标志。

2.过程与方法

简述卢沟桥中国守军抗日的史实，培养口头表达及历史思维能力；结合教材中的“材料研读”与“相关史事”，分析历史材料和历史史实，掌握“论从史出”的学习方法，。

3.情感态度与价值观

以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，随时警惕日本军国主义复活；学习中国军队为国家和民族利益而献身的爱国主义精神，树立为维护世界和平而奋斗的精神；树立反对战争，争取和平的信念。

七七事变、第二次国共合作、淞沪会战。

正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。

讲授法、问题引导法

合作探究

课件

1课时

教 学 过 程

第 1 课时

教

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设

计

教学重点

教学难点

教学方法

学习方式

教学准备

课时安排

1

一、导入：

2014年7月7日，中共中央***、***、中央军委主席***出席纪念全民族抗战爆发77周年仪式，并发表重要讲话。***在讲话中说：“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不答应！”今天就让我们一起学习第19课：七七事变和全民族抗战。

二、揭示学习目标：

1.知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；

2.能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；

3.正确认识南京大屠杀的历史史实

三、预习新课

学生根据教师出示相应知识点，进行新知自学，要点梳理。

四、后教：

目标导学一：七七事变

1.教师讲述：九一八事变后不到半年，日本侵占了东三省，紧接着有向华北地区推进。到1936年，日军已经从东南北三面包围了北平城。战争一触即发。

2.教师展示：《卢沟桥事变形势示意图》并提问：你们能说一说卢沟桥的地理位置怎样？

学生回答：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上的必争之地。

3.教师引导：请同学们阅读教材，找出七七事变的相关信息。

学生回答：时间——1937年7月7日；经过——7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进宛平城搜索，遭到中国守军严词拒绝。日军便炮轰宛平城和卢沟桥，中国守军第二十九军将士奋起抵抗，史称“七七事变”，标志着中国全民族抗战开始。

4.教师讲述：不久，日军调集大量军队，入侵中国。7月底，北平、天津相继失陷。在北平保卫战中，赵登禹、佟麟阁两将军壮烈

2

殉国。

目标导学二：第二次国共合作

1.教师讲述：中华民族到了生死存亡的关头，全国人民强烈要求团结起来抗击日本侵略军。在全国人民的强烈要求下，国共两党再度携手合作，共赴抗日。

2.教师引导：请同学们阅读教材，看一下国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的？

学生回答：国共两党分别发表声明，表明抗战立场。不久，国共两党达成协议。将中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德、彭德怀为正副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺为军长。

3.教师讲述：9月下旬，国民党公布发表了中共提交的国共合作宣言。蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共主导的抗日民族统一战线正式成立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。

4.教师强调：抗日统一战线的正式形成，是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。

5、教师扩展，总结抗日民族统一战线建立的全过程。

学生小组讨论

目标导学三：淞沪会战

1.教师讲述：为了迫使国民政府投降，日军于1937年8月13日，在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。

2.教师展示图片：《上海守军奋起抗击日军》，强调中国守军艰苦奋斗。

3.教师引导：请同学们阅读教材，说出淞沪会战中的英雄事迹有哪些？

学生回答：姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3日，全营官兵壮烈牺牲；谢晋元率军在四行仓库阵地，与日军激战，消灭日军200多人；中国空军首次参战，击落敌机5架，初战告捷。

4.教师提问：淞沪会战的结果如何？有什么影响？

学生回答：1937年11月，上海沦陷，淞沪会战结束。淞沪会战持续了3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中

3

国的迷梦，激发了全国人民的斗志。

目标导学四：南京大屠杀

1.教师过渡：日军进攻上海后不久，就向南京进犯。1937年12月13日，日军攻陷南京。南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。

2.教师展示图片：凸显日军暴行。

3.合作探究想一想：

作为中国人，你应该如何对待南京大屠杀这一历史事件和当前日本对侵华事实的态度？

1、和平来之不易。

2、我们要牢记历史，不忘国耻，奋发图强，为建设富强的中国而努力；

3、我们还要居安思危，以史为鉴，警惕日本军国主义复活

五、课堂小结

六、巩固练习

PPT演示

六、板书设计

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