课题1 水的组成第二课时教案｜教案在线预览

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水的组成教学设计课题水的组成教学目标教材分析1、知识与技能：学习水的组成，氢气的性质与物质的分类；2、过程与方法：通过观察水的电解实验、氢气的燃烧，学生更接受水的组成；3、情感态度与价值观：培养学生节约用水与爱护水资源的思想，从身边小事做起。教材介绍氢气的性质，水的组成实验，引入氧化物、化合物、

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所属课文：课题1 水的组成

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2019-05-20 10:14:00

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学校：长沙市长郡外国实验中学

课题1 水的组成第二课时教案

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关键词：课题1 水的组成第二课时教案

正文

水的组成

教学设计

课题水的组成

教

学

目

标

教

材

分

析

1、

知识与技能：学习水的组成，氢气的性质与物质的分类；

2、

过程与方法：通过观察水的电解实验、氢气的燃烧，学生更接受水的组成；

3、

情感态度与价值观：培养学生节约用水与爱护水资源的思想，从身边小事做起。

教材介绍氢气的性质，水的组成实验，引入氧化物、化合物、单质的概念。知识脉络清晰。

引入：让我们回到历史，看看科学家们是怎样发现水的奥秘的？（P81资料卡片）

普利斯特里（发现氧气）卡文迪许（发现氢气）拉瓦锡（总结前人，并进行反实验）

一、实验：水的电解实验（P80）

解释：通过后，两电极上都有气泡产生，气泡产生的速度正极慢，负极快，一段时间后产生气体的体积负极是正极的2倍。

与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃，该气体是氧气；与负极相连的试管中气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，该气体是氢气。

思考：实验中水中加入少量的氢氧化钠或硫酸溶液，为什么？

正极收集到的气体不足负极收集到气体的一半，为什么？

二、氢气

1、物理性质：

无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。

2、化学性质：

可燃性，燃烧发出淡蓝色的火焰，不纯的氢气遇明火会爆炸，因此点燃前要验纯。

实

施

教

学

过

程

设

计

通电

此反应的文字表达式：水氢气 + 氧气

点燃

文字表达式：氢气 + 氧气水

（作燃料）

验纯：靠近火焰，发出尖锐的爆鸣声说明不纯，声音很小说明气体较纯。

拓展：氢气的还原性

氢气与氧化铜反应生成铜与水，运用氢气的还原性冶炼金属。

三、物质的分类

单质：同一种元素组成的纯净物，如氧气、氮气、臭氧、氢气等；

化合物：由不同种元素组成的纯净物，如二氧化碳，氧化铁，氯酸钾等；

氧化物：由两种元素组成的化合物，且其中一种是氧元素，如二氧化碳，氧化铁等。

辨析：由同一种元素组成的物质不一定是单质。

当堂检测：

下列物质中，属于混合物的是（），属于单质的是（），属于化合物的是（），属于氧化物的是（）。

A.生铁 B.冰与水 C.碳酸钠 D.金刚石 E.洁净的空气 F.水蒸气 G.高锰酸钾 H.氢气

关于本教案的常见问题

Q：课题1 水的组成第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 水的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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