课题1 水的组成优质教案设计｜教案在线预览

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课题3 水的组成主备人;王小兰审查人;颜三林学习目标：1、能通过电解水的实验现象确定水的化学式，知道水的组成。2、能区分单质、化合物和氧化物。[自主学习] (一)知识点1：水的组成、氢气【阅读】课本79 -- 81页，填写下列空白：1、水通电后，在电源正极产生的气体是，可用来检验；在电

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所属课文：课题1 水的组成

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2019-06-27 08:13:00

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学校：新安县城关镇第二初级中学

课题1 水的组成优质教案设计

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2019-06-27 08:13:00

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关键词：课题1 水的组成优质教案设计

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课题3 水的组成

主备人;王小兰审查人;颜三林

学习目标：

1、能通过电解水的实验现象确定水的化学式，知道水的组成。

2、能区分单质、化合物和氧化物。

[自主学习] (一)知识点1：水的组成、氢气

【阅读】课本79 -- 81页，填写下列空白：

1、水通电后，在电源正极产生的气体是

，可用

来检验；在电源负极产生的气体是

，可用

来检验，正极与负极产生的气体的体积比是

。

2、水电解生成

和

，说明水是由

和

两种元素组成的。氢气具有可燃性，点燃前要

。

3、验纯的方法

。

知识点2：单质、化合物、氧化物

【阅读】课本81页，填写下列空白：

1、由组成的叫单质，由组成的叫化合物。

2、由

种元素组成的

中，其中一种元素是

元素的叫做氧化物，高锰酸钾(KMnO4）

（

填“是”或“不是”）氧化物。

（二）小组检查完成情况。

（三）挑学生逐一说出以上问题的答案，其他学生纠正补充。

（四）老师强调电解水的现象及物质分类。

[小组合作]：

（一）自主完成下列问题：

1、课本79页讨论题1、2 2、课本80页探究。

3、课本80页讨论题1、2 4、课本82页习题3、4 （二）组内交流，相互答疑。

（三）挑小组代表展示讨论结果

（四）老师点评、归纳，学生在书上整理知识框架

[归纳整理]：

（一）结合课本82页，整理本节学习内容

（二）同桌互相说说这节课的重要内容

（三）挑学生起来说一说这节课学到了什么？

（四）教师归纳

[分层训练] 基础题：

1、有关电解水实验(如右图)的下列叙述，错误的是 ( ) A.试管甲中的气体是氢气

B.试管乙中的气体是氧气

C.该实验证明水由氢气和氧气组成

D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成

2、下列物质中属于化合物的是（）

A.二氧化硫 B.空气 C.磷 D.碘盐

3、下列物质中属于单质的是，属于化合物的是，属于纯净物的是，属于混合物的是。（填序号）

①硫粉

②水 ③液态空气 ④暗紫色的高锰酸钾完全分解所残余的固体 ⑤二氧化硫 ⑥

铜 ⑦过氧化氢 ⑧液态氧

提高题：

4、由同种元素组成的物质是纯净物，对吗？为什么？

5、含氧化合物一定是氧化物，对吗？为什么？

6、由不同种元素组成的物质是化合物，对吗？为什么？

（二）小组组内交流解决疑难的问题。

（三）抽查完成情况，落实个人考核

（四）老师点评错题

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：课题1 水的组成优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 水的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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