课题3 制取氧气ppt课件教学实录

课题

气体的制取

课型

复习课

1、知道实验室制取二氧化碳和氧气的药品、原理、装置、检验和验满的方法。

知识与技能

2、学会二氧化碳、氧气的实验室制法，讨论实验室制取气体的一般设计思

教

学

目

标

路和方法。

3、训练学生分析问题能力和语言表达能力。

1、通过学生的分析和比较，使学生学会根据资料提取信息，并对信息加工

的方法。

过程与方法

2、学会用科学的方法去分析、推理、解决实际问题。

情感态度与价值观

1、学生在学习中获得成功的喜悦，激发学习化学的兴趣。

2、培养学生勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学能力。

1、气体实验室制取的化学反应原理、实验装置和检验方法。

教学重点

2、讨论和归纳实验室制取气体的一般设计思路和方法. 3、气体收集装置的应用。

教学难点

课时安排

教学用具

板书设计

气体的实验室制法

一、氧气、二氧化碳的实验室制取

1、反应原理

2、药品状态和条件

3、制气装置：反应物的状态和反应条件

4、收集装置：生成气体的密度和溶解性

5、验满

6、检验

二、气体净化、尾气的处理和干燥

1、净化

：除去某种能气体中的其它气体 2、干燥

3、尾气处理

1、讨论和归纳实验室制取气体的一般设计思路和方法. 2、气体收集装置的应用。

1课时

PPt

实验器材

教学过程：

设情境引入课题

制气装置的复习

教师活动

[多媒体展示]

课前复习的内容

让学生写出本节内容的重要4个化学方程式和相关知识点。并让学生写出化学方程式，找出问题。

[多媒体展示]近几年中考所涉及本节课考察的分值，难度和题型。

[多媒体展示]复习目标

[设问]验室制取气体应从那几个方面去考虑

学生活动

设计意图

激发学生兴趣引入课题

启发引导形成知识网络

让学生对基础知识能够再现，并熟练写出。

思考、回忆

写方程式，找出自身问题

重视本节课的内容

带着目标去复习

思考、讨论

[板书]

一、氧气、二氧化碳的制取

[板书] 药品、原理、制气装置、收集装置、验满、完成练习题：知识回顾

检验

2KMnO4ΔK2MnO4+MnO2+O2↑

2H2O2MnO22H2O+O2↑

学生黑板板演

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

[图片展示]

A B C

装置选择并说明原因

[设问]实验室制取气体选用装置时应考虑哪些因

素？从所给图中选出制氧气、二氧化碳

的装置，并解释原因

思考回答：

[小结] 凡是对固体物质进行加热制取气体时，可

采用制取氧气的这套反应装置（A）；当讨论、分析原因进行汇报。

用固体和液体在常温下制气体时，用

实验室制二氧化碳的装置（B或C）。

讨论并回答

[小结] 1、

反应物的状态 2、

反应条件

[设问] 取气体之前必须进行的操作是么？

[实验] 发生装置气密性检查的几种常见方法

明确实验室制取二氧化碳和氧气的药品、原理和发生装置

通过装置选择培养和发展学生分析、归纳的能选择制气装置的依据

力并能够举一反三

是什么？

描述气密性检查的方法

收集装置的复习

分析讨论总结选择收集装置的依[设问] 选择气体收集装置的依据是什么？

据

[小结]选择收集装置的依据

①排水法：考虑气体的溶解性（能否与

水反应）

②排空气法：考虑气体的密度（与空气比较）考虑气

体能否与空气的成分反应

[板书]：二、气体的净化、干燥和尾气处理

[多媒体]：除去一氧化碳中二氧化碳过程

[总结]：该收集装置用途：

使学生学会常见气体的净化和干1、集气

燥

2、洗气瓶

（除去某种能气体中的其它气体）

3、干燥

PPT：练习：

完成练习题

[反思小结]：基本操作，要学会制取O2和CO2的思路观察实验

和方法

分析、讨论、总结出装置的多种用[当堂训练]：

途

[布置作业] 1、自己整理《气体制取》的思维导图。

2、练习题的“突破提升”

巩固练习

[多媒体展示]选择氧气、二氧化碳的收集装置

训练分析能力言表力

学问和达生题语能

巩固练习

学会用科学的方法去分析、推理、解决实际问题。

知识拓展