3 月亮湾教案设计范例是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《3 月亮湾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

3 月亮湾教案设计范例｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：3 月亮湾教案设计范例

正文

苏教版二年级语文下册《月亮湾》教学设计

商州区沙河子镇王山底小学李卫军

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文第二、三自然段;

2、会用“像”说话;

3、欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重难点:

1、抓住关键词语,反复朗读,进一步理解课文内容。

2、体会月亮湾的美丽,和作者赞美热爱月亮湾的思想感情。

课前准备:教学挂图、课文录音、轻音乐磁带。

一、复习检查,导入课文

1.导入:今天这节课我们继续学习——(生齐读课题:《月亮湾》)

2.通过上节课的学习,我们知道月亮湾是个——(生回答:美丽的村子)(板书:美丽)

3.这儿就是美丽的月亮湾。今天,月亮湾的小朋友邀请我们去村里游玩呢?你们想不想去?他们还给我们发出了邀请函呢!

4.出示生字词语,认读。

绕着缓缓地倒映

灿烂朝霞山坡

二、月亮湾的小朋友在向我们介绍他们的家乡呢!

三、学习课文第二自然段

1、月亮湾多美啊,自己读一读,去感受月亮湾美丽吧!(学生自由读课文)

2、月亮湾究竟美在哪呢?分小组交流自己的想法,把自己认为最美的句子找出来在小组里读一读。

3、学习课文,讨论交流:

①“月牙一样的小河”

看图,引导学生想象:月亮湾的小河弯弯的,象月牙一样,多美啊!

谁来读一读这句话?(指名学生读句子)

②用“换词法”体会“缓缓地”的意思。

你能读出这样的感觉吗?(学生练读,指名读句子,)

③月亮湾的小河不仅弯弯的,河水还很清呢!比较下面两句话:

河水倒映着小桥、绿树和青山。

清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

自由读句子,想一想这两话有什么不同?哪一句好?好在哪里?(第二句比第一句多了一个“清清的”,它比第一句好,因为它说的具体,能显示出河中的倒影更清晰,色彩更鲜明。)再次朗读这两句体会一下。

④看图:春天来了,月亮湾的桃花开了,远远看去,就象灿烂的朝霞,真是美不胜收啊!

谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来?(学生练读,指名朗读)

老师也被这灿烂朝霞一般的桃花吸引住了,我也想读一读呢!(教师范读,学生齐读)

⑤你觉得月亮湾还有哪儿美呢?

(出示句子,进行比较)

过了桥,是一片农田。

过了桥,是一片绿油油的农田。

你喜欢哪一句?为什么?(学生练读,指名读)

4.大家一起来读读月亮湾的美丽!(学生自由读课文)

5.指名学生看图引读课文第二自然段。

四、学习课文第三自然段

欣赏完村前的景色,让我们一起到村子的后面去看一看,听一听。

1.自由朗读第三自然段,你觉得月亮湾还有哪儿美?(指名回答)

2.朗读最后一句话,问:小朋友读懂了什么?(劳动时人们喜悦的心情)

3.带着这种心情,我们一起读课文的最后一段。

五、总结课文,指导背诵

1.小朋友们真有一双发现美的慧眼!你们喜欢月亮湾吗?我们来夸夸月亮湾吧!

2.指名学生发言。

3.课文第二、三自然段描写了月亮湾村前、村后的美景,大家带着自己的感情去读课文。(学生感情朗读课文。)

4.能把课文中最美的句子记到头脑中去吗?(同座位互相练习背诵)

5.指导看图背诵(学生自主选择自己喜爱的自然段)

六、课后实践,延伸拓展

1、月亮湾真是一个美丽的地方,不管是村前还是村后,都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给爸爸妈妈吗?回家做一次小导游。

2、我们的家乡哪儿最美,把它画下来。再向同学们作介绍,看看谁是自己家乡的小导游?

资料摘要

3 月亮湾教案设计范例