课题3 水的净化优秀教学设计

《水的净化》 教学设计

课题

授课

教师

设计

要素

水的净化

金沙县大田乡初级中学 余梅

设 计 内 容

本课题选自人教版教材九年级化学上册第三单元课题2《水的净化》的内容，本课题主要研究水的净化过程，鉴别硬水、软水，与硬水转化为软水的方法。本课时主要从自然界中的清水与污水的不同引入水的净化问题，以自来水厂水净化过程为例将沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法有序的联系起来，并将认识水的角度从社会转入化学学科。本课时中的过滤是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中要重点学习的内容。

知识

1.了解纯水与自然水的区别。

与技能

2.了解简单净化水的方法。

过程与方法

通过学习自然界的水在实验室的净化过程以及自来水厂净化水的过程，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法。

教学

内容

分析

教学

目标

情感态1.

通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望和学习化学度

的兴趣；

价值观

2.

在课堂实验和家庭实验中培养学生科学探究的方法；

德育及法制教育

学生了解《水污染法》、《环境保护法》，爱护环境、爱护水资源

教学

了解吸附、沉淀、过滤等净水方法，学会用过滤的方法对混合物进行分重点

离。

教学

分析

难点

解决

办法

过滤的操作方法和注意事项。

小组合作探究

学法

教学

难点

教学手段

教法

实验探究

实验-观察-归纳-应用

相互探讨、独立思考、归纳总结

1

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一、创设情境，发现、提出问题

放映一些关于水的相关图片，并展示一杯浑通过生活实际来浊的水，让孩子们思考如何将这杯浑浊的水学生思考，产生吸引学生的注意变得洁净些？从而引入课题，在学生的回答疑惑

力，激发学生的和疑惑中展示教学目标，让学生明白这节课学习兴趣。

的教学目标。

环节二、实验探究以及应用

（一）提问：你们知道我们家里使用的自来水是怎么通过天然水得到的吗？

那么，在我们的生活中，如何对水进行简单的净化呢？拿出刚才展示的一杯浑浊的水,这是从池塘里获得的水：想想里面有那些物质？如何使这杯水变得更澄清呢？

PPT展示沉淀的两个过程，如何把水中这些不溶性的杂质去除呢？

演示：实验探究

展示过滤的仪器，并提问学生

教会学生滤纸的折叠方法，教师演示实验

学生动手做，教师巡查

为什么有部分同学做的实验得到的水还是浑浊的呢？

分析过滤操作的要点：一贴、二低、三靠

板书

教

学

过

程

小组之间进行讨让学生能学以论

致用

学生进行讨论

通过此问题激发学生的兴趣

学生思考，小组讨论，总结操作要点，分析可能的原因

学会简单净水的方法及操作过程中的要点的总结

环保知识渗透：在日常生活中由于人们的一学生说说自己身些举动破坏了水资源，化学能让我们的生活边有关水污染的变得更美好，在使用化学科技方便的同时我例子

们也要注重环境的保护

环节三、学以致用

小组练习，训练通过练习题来训练学生掌握知识的能力

掌握知识的程度

学生们畅所欲言包括两部分：

的说出他们的收学生已经掌握的

获和疑惑，老师学生还未掌握的

进行总结，新课结束

2 课后

小结

通过老师对环保知识的渗透，让学生知道化学对生活的重要，增强学生的环保意识

通过练习，帮助学生解除疑惑

通过小结让学生收获已学到的内容并提出自己的疑惑，老师帮助解决

水的净化

一、沉淀

二、过滤

板书要点：一贴：2.二低； 3.三靠。 设计

一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。

二低：滤纸低于漏斗边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。

三靠：烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。

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