课题3 水的净化教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

课题3水的净化教学目标：1．了解纯水与自然水、软水与硬水的区别。2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。教学重点：1．纯水与自然水、软水与硬水的区别2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。教学难点：过滤和蒸馏等净化水的方法。教学过程：第一课时一、导入新课：展示课题3 水的净化二、学习目标

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题3 水的净化

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-04-11 16:17:36

来源学校

学校：鼎城区丁家港乡中学

课题3 水的净化教案教学设计导入设计

未知

2026-04-11 16:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题3 水的净化教案教学设计导入设计

正文

课题3水的净化

教学目标：

1．了解纯水与自然水、软水与硬水的区别。

2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

教学重点：

1．纯水与自然水、软水与硬水的区别

2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

教学难点：过滤和蒸馏等净化水的方法。

教学过程：

第一课时

一、导入新课：展示课题3 水的净化

二、学习目标: 1、知道纯水和自然水的不同。

2、了解净化水的一般方法和过程。

3、掌握过滤操作及其要领。

教师讲述纯水无色、无臭、清澈透明的，而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里由于含有许多可溶性和不溶性的杂质，因此常呈浑浊。如何把河水、井水、湖水等含有杂质的天然水变成澄清的供我们饮用呢？

三、自学指导（一）

阅读教材P54-55农村和城市生活用水的净化方法。

1．某些农村，利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。

2．城市生活用水是经自来水厂来净化处理的，其净化过程为：

水库

取水口

反应沉淀池

过滤池

活性炭吸附池

投药消毒

用户

配水泵

清水池

加絮凝剂

【过渡】通过刚才对净水过程的学***家已经知道水中的杂质可分为可溶性和不溶性两大类。除去这两类杂质要分别用到不同的方法，除去不溶性杂质可以用哪些方法呢？

（一）除不溶性杂质的方法：（展示课件）

1、

静置沉淀：

2、吸附沉淀：

3、

过滤：

四、自学指导(二) 1、阅读教材P55“活动与探究”了解过滤器的制作，过滤所需的仪器，过滤操作要点。

2、过滤操作要点：

一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡

二低：漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘

，漏斗内液面低于滤纸边缘。

三靠：倾倒液体时烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒末端紧靠漏斗内三层滤纸处，漏斗下端紧靠接滤液的烧杯内壁

。

3 、思考：

（1）如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？

原因：①滤纸破损

②液体高于滤纸边缘

③承接滤液的烧杯不干净等

处理方法：对仍然浑浊的液体应再次过滤，直至澄清为止。

（2）天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到的水是否为纯净物?为什么? 五、自学指导（三）

1、阅读教材P56第一自然段了解活性炭的净水原理。

2、活性炭的吸附。

小结：

当堂训练：

第二课时

（二）硬水及其软化：

五、自学指导（三）

阅读教材P56了解有关硬水和软水的知识。

1．定义：

含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，

不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。2。区分硬水和软水的方法：

用肥皂水

3．使用硬水给生活和生产带来的危害。

4．硬水的软化方法：

（1）煮沸水

(2 ) 蒸馏（净化程度最高的方法）

六、自学指导（四）

阅读教材P56-57了解蒸馏的知识：

小结：

练习：

关于本教案的常见问题

Q：课题3 水的净化教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 水的净化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题3 水的净化教案教学设计导入设计