课题1 水的组成教案公开课一等奖

教

案

时 间

教学内容

水的净化（第一课时）

知识与技能 1.了解自来水厂水的净化过程。

2.了解不溶性杂质的净化方法（沉淀、过滤）。

教学目标

过程与方法

会做沉淀和过滤实验，培养学生的动手能力

情感、态度与价值观 把学到的知识用以解决生活中一些问题，缩短理论与实践之间的距离。

教学重点

沉淀和过滤实验

教学难点

培养学生动手实验的能力

教学方法

实验探究，讲授

资源利用

教材、实验仪器

教学设计（主备设计、集体研讨）

二次备课（个性化设计）

【创设情景】

纯净水和河水有什么不同？人们可以直接饮用河水吗？为什么？ 【引入新课】

同学们回答正确。这杯水我们不能饮用因为其中含有杂质，那我们通过什么方法可以除去其中的杂质而饮用呢？这就是我们今天的学习内容——《水的净化》，也就是如何把不干净的水变成干净的水。

【板书】课题2 水的净化

【设问】我们的生活离不开水，那么我们每天饮用的自来水是经过了怎样的一个净化过程呢？请同学们看课本74页图片，我们一起来了解自来水的净化过程。

【介绍】首先我们从水库将水取出，未处理的水中有一些大颗粒的沉淀速度比较快，还有一些小颗粒的沉淀速度比较慢，所以我们首先必须加入一种絮凝剂——明矾，它可以加快沉淀的速度，沉淀完之后再过滤，经过滤后虽然除去了看的见的杂质，但水中仍然存在一些看不见的杂质，所以我们还要采用活性炭来吸附这些看不见的杂质。经吸附后的水中还存在一些看不见的细菌，因此最后我们必须投入药消毒，这样处理之后就可以饮用。

【板书】

一、自来水厂的净化过程

加絮凝剂 加活性炭

取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 用户

【过渡】通过自来水厂净化的过程，我们可以看出水中的杂质分为不溶性杂质和可溶性杂质两大类。接下来我们就分别来探究一下这两类杂质的净化方法。

【板书】二、不溶性杂质的净化方法

1. 沉淀（使不溶性杂质沉降）

【演示实验1】

将一杯泥水静置一段时间

现象：水中杂质沉到水杯底部，上层水较澄清。

【过渡】经静置后，水中的杂质能全部沉到水杯底部而水特别澄清吗？（不能，这与时间长短有关，与杂质种类有关），为了加快沉淀速度我们可以向其中加入絮凝剂如明矾等。

【演示实验2】

在泥水中加入明矾，搅拌后静置。

现象：静置的时间更短，上层水更澄清。

说明：明矾有吸附作用，明矾溶于水后产生的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降，从而达到净化水的目的。

【过渡】当不溶性杂质完全沉淀后，我们就需要进行过滤。

【演示实验3】

课本实验4-2 【讨论】过滤实验中有几个操作要点？

【讲解、板书】

2. 过滤（把不溶性杂质过滤）

操作要点：一贴二低三靠

（1）一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡（否责会影响过滤速度）

（2）二低：①

滤纸边缘要低于漏斗边缘

②

滤液要低于滤纸边缘

（3）三靠：

①

漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁，防止过滤时滤液溅出。

②

玻璃棒下端要斜靠在三层滤纸处，防止戳破滤纸。

③

倾倒液体的烧杯口要紧靠在玻璃棒的中下部。

【讨论】

1.

可以利用哪些物品代替滤纸和漏斗？

【总结】

棉布、棉花、沙子代替滤纸；去底的饮料瓶、家用漏斗等代替漏斗。

【课堂小结】

通过本节课的学习，我们了解了两种常用的净水方法：沉淀和过滤。通过这两种方法我们可以除去水中不溶性的杂质，那么水中存在的可溶性的杂质该如何除去呢?我们下节课将继续进行讨论。

【板书设计】

课题2 水的净化

一、自来水厂的净化过程

加絮凝剂 加活性炭

取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 用户

二、不溶性杂质的净化方法

1. 沉淀（静置，加絮凝剂如明矾）

2. 过滤

操作要点：一贴二低三靠

布置作业

打印习题

教

后

反

思