课题1 物质的变化和性质优秀教案案例

第一单元.走进化学世界

课题1物质的变化和性质（1）

【教学目标】

知识与技能

1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。

过程与方法

1.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。

2.用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣

情感、态度与价值观

1.激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。 2.培养严谨务实的科学作风。

【教学重难点】

重点：物理变化和化学变化的概念与判断。

难点：性质和变化的判断。

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？

【自主探究】

1、化学变化和物理变化

（1）物理变化

① 概念：______________________________________________的变化。

② 伴随的现象：物质_____________的改变；物质____________的改变。

（2）化学变化

①概念：_____________________________________的变化，又叫_____________。

②伴随的现象：____________改变、放出____________、__________生成等。

③ 基本特征：_______________________________。

2.日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。我们经常见到水加热会变为水蒸气

、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进行归类

【合作探究】

一、物理变化和化学变化

阅读P6～P7 课文内容及有关插图回答下列问题:

1.观察:仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：

序号

变化前的物质

①

②

③

④

液态的水

蓝色块状的胆矾

变化时发生的现象

变化后的物质

液态的水

蓝色粉末状的胆矾

蓝色的氢氧化铜沉淀等

二氧化碳气体等

有无新物质生成

蓝色的硫酸铜溶液

颗粒状石灰石

（或大理石）

（1）以上四个变化在本质上有什么不同之处？

（2）试归纳总结物理变化和化学变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。

（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？凡是发光发热的变化都是化学变化吗？请举例说明。

（4）什么叫化学变化现象？判断物理变化和化学变化最根本的依据是什么？

2.实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？

实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。

问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？

（2）物理变化和化学变化之间有何联系？ 3.归纳小结：结合你对物理变化和化学变化的理解，

然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系

概念

外在表现形式

根本区别

联系

物理变化

化学变化

经常伴随有 、 、 、

或 的改变。

、 等现象以及 的转化。

化学变化过程中 同时发生物理变化，而物理变化过程中 同时发生化学变化

【课堂小结】这节课你收获了什么？

【练习设计】

1、下列变化是物理变化还是化学变化？（在后面写上名称）

（1）潮湿的衣服在太阳底下晒干了。

（2）铜在潮湿的空气里变成铜绿。

（3）纸张燃烧。

（4）瓷碗打破。

（5）铁生锈。

（6）食物腐败。

（7）石蜡熔化。

（8）冬天，对着窗户玻璃吹气，玻璃上出现水雾。

（9）雪融化。

（10）卫生球升华。

（11）气球爆炸

（12）鞭炮爆炸

（13）植物的光合作用

（14）动植物的呼吸作用。

2.

下列工艺制作中包含化学变化的是 （ ）

A.用沙子铸成沙雕

B.红纸剪成窗花

C.泥土烧制陶瓷

D.铁皮制成火箭模型

3.下列诗句中只涉及物理变化的是

（

）

A. 野火烧不尽，春风吹又生。

B. 只要功夫深，铁杵磨成针。

C. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开.

D. 春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干