课题2 如何正确书写化学方程式优秀完整教案

课题

课题2如何正确书写化学方程式（第一课时）

课型

知识与

技能

过程与

新授

1．

认识书写化学方程式应遵守的原则。

2．

初步学会用观察法、奇数配偶法配平化学方程式。

3．

学会正确书写简单的化学方程式，并够根据反应事实书写化学方程式。

1．采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。

2．用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。

教学目标

方法

情感·态1．培养学生思维的有序性和严密性。

度·价值

2．通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。

观

教学重点

教学难点

1．化学方程式的配平方法。

2．正确书写简单的化学方程式。

1．化学方程式的配平方法。

2．正确书写简单的化学方程式。

仪器

……

……

课件

教学用品

药品

其它

环

教

学

问

题

节

复习

复习化学方程式的概念及意义。

书写化学方程式要遵守两个原则

H2 + O2点燃

H2O2 H2 + O2点燃

H2O

2H2 + O2点燃

2 H2O S + O2 ==== SO2

判断上述化学方程式是否正确，并说明理由。

一、正确书写化学方程式的步骤

1、写化学式表达式：反应物、生成物、反应条件

2、配平：使反应前后各原子的数目相等

3 、标：生成气体标（

↑

）或生成沉淀

（↓

）符号

二、标上下箭头的方法

1、如果反应物中无气体物质，生成物中气体后标注“↑”。

2、如果在溶液中反应且反应物中无固体物质，生成物不溶于水，其后标注“↓”。

△活

动

设

计

及时复习并为本节课的学习作准备

让学生判断四个式子是否正确引出书写化学方程式应遵守原则。

二次备课

正

确

书

写

化

学

方

程

式

以氯酸钾制氧为例师生相互合作，引导学生完成化学方程式的正确书写。

要求学生时时提出质疑，教师要及时指导学生解疑。

方法指导

三、化学方程式的配平：

配平目的:根据质量守恒定律，就是在式子两边的

化学式前

配上适当的．．．．化学计量数，使式子两边每一种元素原子的数目相等。

配平方法：观察法

方法指导

奇数配偶法

个人练习，相互纠正，

四、学生练习：

书写前面四个单元学过的化学方程式。

板书展示，核对纠正。

巩固所学知识，在下一学习环节进五、小结

行拓展与提升。

1.美国火星探测器圆满完成任务，发现火星上含有丰富的二氧化碳和镁资源。科学家设想，镁可作为未来火星上的燃料，应为镁能在二氧化碳中燃烧放出大量的热，同时生成氧化镁和碳。该

个人练习，相互纠正，

板书展示，核对纠正。

拓

展

与

提

升

反应的化学方程式

。

提醒学生检查化学方程式要“二看”：

2．在点燃条件下，A和B反应生一看化学式，条件，箭头

二看配平，等号。

成C和D，反应前后分子变化的微观示

意图如下图所示。请回答以下问题：

若A的化学式为NH3，该反应的化学方程式为：______________________。

3．下图中，“代表钠原子和氯原子。

”和“”分别

归纳：

书写化学方程式中考题型有两种，第一种是学过的化学变化，第二种是没有学过题目给出反应物、生成物、反应条件这些相关信息（可能是文字，可能是微观粒子图），然后让你写出化学方程式。

①该反应中，参加反应的“”和“”粒子个数比为____________；

②请写出这种反应的化学方程式：______________________。

板

书

设

计

作

业

设

计

略

复习前面学过的化学方程式，下周一小测。

学案版P61同步导练2 作业版P60 2、3、13、14題

教

后

反

思