课题1 水的组成优质课教案推荐

长沙市稻田中学教师备课用纸

第 4 章（单元） 第 3 课（节） 第 1 课时 年

月

日 课题3水的组成

备课日期

课题

（知识、教能1、认识水的组成，会写电解水的文字表达式。

学

力、

2、了解氢气的性质和检验氢气的方法。

目情感态度3、了解单质和化合物的涵义，能从组成上区分单质和化合物。

标

价值观）

教教学

材重点

分教学析

难点

板书

设计

示意

框图

教学过程设计（重点体现学校课改精神、学案的使用，含教学步骤、小结）

二次备课（手写）

【引入】研究氢气燃烧实验是人们认识水组成的开始。

【过渡】氢气是最轻的一种气体，它有哪些性质呢？阅读教材47页，了解之处氢气的物理性质和化学性质。

【实验】点燃氢气

【板书】课题1 水的组成

一、氢气

H2

物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。

化学性质：能燃烧，燃烧时产生淡蓝色火焰；不纯时，点燃会发生爆炸。

验纯：（为了保证燃烧时的安全）用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯；再收集，直到声音很小后，表明氢气较纯了。

【讨论】上述实验中有无新物质生成？是什么呢？

【过渡】出示一瓶水，水有哪些物理性质呢？

【板书】二、水的物理性质

颜色

气味、味道

状态

凝固点

沸点

密度（4℃）

【过渡】我们离不开水，正大量的需要水，而且开始面临着缺水的危机，我们很有必要了解水的组成。

【实验】实验3－1 水的组成

1.接通电源后，观察到什么现象呢？

接通电源后，两极的水面下降。（产生了不溶于水

的气体。）

2.产生的是什么气体呢？分别检验。

与电源正极相连的一极用带火星的木条检验。

带火星的木条复燃。

与电源负极相连的一极用燃烧的木条检验。

气体燃烧，火焰呈现淡蓝色。

结论：通电后，正极产生氧气，负极产生的是氢气。

【提问】那么水在通电后有新物质生产吗？发生的是什么变化呢？

有新物质生成，发生的是化学变化。那么就可以表示为

【板书】

三、水的组成

通电

水

氢气

↑＋

氧气↑

通电

H2O

H2

↑

+

O2↑ （讲解后，再书写完整）

【讲解】氢气中有氢元素，氧气中含有氧元素。而这些元素都是来自于水，所以我们说水由氧元素和氢元素组成的。

【板书】该反应说明，水由氧元素和氢元素组成的。

在化学变化的过程中，产生新的物质，但是元素的种类不会改变。

【补充】1、这是一个定性实验。

2、有了这个知识，我们在书写反应式时就有了依据，化学反应的前后，元素的种类不会改变。（可以列举几个学习过的反应式，加强认识。）

【过渡】我们知道水是一种单一的物质，属于纯净物。由这个反应，我们知道了，水这种纯净物是由两种元素组成的。

想一想，同学们学过的由不同元素组成的物质还有哪些?

CO2

SO2

KMnO4

H2O2

KClO3

P2O5

Fe3O4

【板书】二、化合物：组成中含有不同种元素的纯净物。

CO2

SO2

KMnO4

H2O2

KClO3

P2O5

Fe3O4

氧化物：由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫氧化物

CO2

SO2

H2O2

P2O5

Fe3O4

H2O 【提问】同学们学过的由同种元素组成的物质还有哪些?

O2

H2

N2

P

Fe

C

S

He

【板书】单质：由同种元素组成的纯净物。

【巩固】请问水属于哪类物质？

纯净物

化合物

氧化物

葡萄糖（C6H12O6）水呢？

混合物

【小结】

混合物

氧化物（两种元素）

物质

化合物

纯净物

非氧化物

单质

【过渡】氢气是最轻的一种气体，它有哪些性质呢？阅读教材47页，之处氢气的物理性质和化学性质。

作业布置

课后反思